暑期家教活动实践报告.doc

西南科技大学2012年暑假大学生 社会实践 实践报告 报告题目： 作者姓名： 学 院： 专业班级： 共青团西南科技大学委员会社会实践部制 二〇一二年七月 暑假家教实践报告 实践人： 实践时间：2012年7月9日—2012年8月8日 实践活动：家教 实践目的：通过做家教教授学生知识，夯实基础，解惑难点，逐步求精，稳步提高。 摘要：在两个月短暂而又充实的家教，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。在这一个月里，我共做了66个学生的家教。在和不同学生的教授和相处中，让我收获很多、感触很深。我不仅锻炼了自己的师范技能、改善了教学方法、总结了教学经验，而且还和学生建立了良好的师生关系。看到他们不断积累知识、解惑疑难让我倍感欣慰，感到自己的付出有收获。 关键字：家教、教育、耐心、责任、 正文 转眼间，在大学里的第一个暑假来临了，在大学里，我没有感到作业带来的压力，又不想初、高中在暑假中做作业，但我不想让这个暑假荒废。所以，我找来了这样一份暑期兼职——家教，体验一次当老师的感觉，同时锻炼自己的社会实践能力，只有通过亲身的体验才能让我更进一步地了解和认识社会。以前都是父母为我操心，自己就像温室里的幼苗，然而现在我长大了，自然而然地就要学会独立，渐渐融入社会。 在做家教的这一个月中，虽然短暂但很充实。我在一个家教团队中，这个团队有四个人，首先大家分配好自己所教的科目，我所教学的内容是：小学三、四、五年级的数学和初中高中的物理。实践刚开始的时候，就是负责招生任务，在四五天的招生工作中，我们团队共60多个学生，接下来就是正式教学了。 第一天，我就要开始了解我的学生，通过和他们的父母交流还有他们本学期期末的考试成绩，从而大致了解学生的情况，以便以后上课针对性地讲课，当然，除了了解他们的学习成绩，我还了解他们的爱好和性格，比如学生是外向还是内向，不然我上课的时候，有一些内向的同学遇到他们不懂得问题，由于他们的性格因素而不懂装懂。紧接着，就开始对他们进行分班，给他们安排好课程。 在家教期间，我发现作为老师，备课十分重要，特别是对初中、高中的学生，因为他们面临着升学的压力，为了学生们的学习问题和家长的深切期望，因此，每当学生一双纯净的眼睛聚精会神的望着黑板的时候，作为一名老师的价值感油然而生，同时也感到自己的责任的重大。我不想让他们失望。为了备好每一次课，我经常到书店和网上去下载各种资料和试卷，同时，自己也会做一些题了解他们现在学的知识，这样才能将每一次课备好，充分的备课，能调动学生的主动性，上课的效果就越好，学生上课所吸收的知识就越多。我也注重自己上课在讲台上的一举一动，因为老师的举动也会对学生产生影响，因此上课一定要设法让学生投入，不让其分心，这就需要老师的能力了。首先，上课内容要丰富、现实，比如说我上课的时候，对学生多采用比喻的方式去让他们接受新的知识或记忆的知识，而且上课要生动，这就需要老师每天都要充满精力，特别是给高中生讲物理的时候，有时候会遇到比较抽象的问题，多举一些现实中的例子，比如说，在讲力学的时候的受力分析、受力平衡，都是在利用课堂上的东西举例，还有就是在讲功率的时候，举例汽车上坡减速等生活中学生常见的例子，要更好地接受新的知识，举例除了这些作用外，还可以引发学生们的兴趣，所以，在开学了解他们要补习物理的时候，我可下足了功夫。 当然，备课之后，那就是教学，这部分是重中之重，在教学的过程中，每天的自我总结是必不可少的，在这一个月的家教生涯中，，使我懂得了老师的责任和学生的需求，同时也知道作为老师一定要做到下列几点才算合格;1、在上课的时候，要分清重难点，这就需要我对学生们所学知识的了解，为此，我专门要求学生去准备他们下学期要用的书，并且在我上课的时候阅读一些概念。2、讲课的时候，自己尽量耐心点，慢慢地给学生讲，特别是针对小学生，毕竟他们还小，有些简单我认为是理所当然的，对他们却并非如此，切记不能浮躁，不能讲一次或两次，有一些学生还是不懂就吼学生，这样会取得相反的结果，毕竟，如果一个老师去吼学生会让学生心里畏惧老师，从而对于自己不懂的问题就会逃避老师、不问老师。在小学和高中中，我刚开始就出现了这种情况，在小学刚开始的时候，我发现有几个学生在问其他学生我上课刚讲过的问题，我就问他们为什么不来问老师呢，他们后来告诉我，老师你讲课的速度有点快而且很严格，他们底子弱的学生听不懂就不敢来问老师。后来我自我反