基础教育课程改革的背景与主要目标方案教学教程.pptVIP

例1 有些课文时代性差： 如《猎户》一文颂扬打豹英雄，与保护野生动物的观念相违。 地大物博? 高中一年级《语文》第二册 例2 在化工生产如制造硫酸、炼铁等仍在讲传统的生产工艺，应在简单介绍传统生产后，更多地向学生介绍现代生产工艺。 高中《化学》教材 课程改革的目标之二： 改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 3.课程结构 学科门类多，过分强调学科体系，缺乏整合 思想品德、社会、自然、语文、数学、美术、音乐、体育、劳动 以必修课程为主 课程改革的目标之三： 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 小学阶段以综合课程为主 初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程 开设综合实践活动这一必修科目 高中以分科课程为主 九年一贯、整体设置义务教育课程 义务教育阶段新课程计划表 4、课程管理 国家统一管理，课程设置简单划一 * * 基础教育课程改革的背景与主要目标  张立昌 教育部陕