修改2017年中招历史备考策略.docVIP

2017年河南省中考复习与教学研讨会 会议参考资料 历史 北京百师联盟 2016年12月 一、河南中招历史试卷分析2016年河南省中招考试历史试卷，体现了当今课程改革学生能力素养的评价理念，符合省中招考试命题的指导思想与基本要求。全卷结构简约，覆盖面广，知识分布合理。 依据《义务教育历史课程标准》、参照省教研室编写的《2016年河南省中招学业评价说明与检测》进行命制。?整体特点：?整个试卷，大量引用各种材料，尤其是非选择题部分对文件、文献的引用，其中图片、学生复杂材料的环节，直接给出的都是关键词。理解第题人民群众为难孙传芳而便利北伐军，也体现了人民群众对北伐战争的认识，使学生认识到、得民心者得天下的道理，加强学生世界观的培养 (3).在专题考查的基础上，更加细化8题计划经济在经济建设中的积极作用中国心及技术产业的突破；第文艺复兴的内涵第启蒙运动的影响；第明治维新的具体内容；第第二次工业革命改变社会生活的表现；第美国、现金设备的发展第罗斯福新政的。在周年问题上有所弱化。的西安事变第六题解放战争爆发前的国共关系，第材料中的普法战争的材料。5）.突出体现新课改中对学生能力的考查 语言表达能力方面 问题的设置更加灵活深入，要求学生能够透彻理解所学知识，并把握重大事件之间的相互关系。非选择题需要学生准确理解题意，深入理解相关知识并总结归纳形成答案，几乎找不到现成的可供抄写的语句。 问题思考角度方面：试题设计新颖灵活，在命题角度方面更加灵活，每一个题目设计的角度都非常新颖，大多从某个特定的角度切入，以考查学生实践能力为主，要求学生能将所学知识进行分析、归纳、比较、综合，解决实际问题。对计划经济的积极作用的考查，突破常规 动手能力方面：突出对历史学科基础知识、基本学习能力与方法的考查第动手制作表格进行知识的归纳，关注重大的历史事件、著名人物和人类的文明进步，注重对学生情感态度价值观的引导，贴近社会现实生活，多为开放性题目，有助于学生创新精神和实践能力的展示。 的认知方面：时空概念的考上题目仅选择题部分就有第九道题时间，历史时间概念。知识之间的相互联系 ?? 　　非选择题都是围绕事件之间的关系来命制，引导学生理解、认识历史各部分知识之间的内在联系，探究相关历史因素之间的关系，形成宏观整体的认识。试题还特别注重挖掘那些分散于不同课节的但是具有内在联系的内容，突出历史学习的深度和广度。 ?知识内容分布 中国史部分占55% 其中:中国古代史9% ,中国近现代史23% 世界史部分占45% 其中 世界古代史3%,世界近现代史42% 2016年起试卷结构有调整 ?? 　　选择题部分，第1题恢复为中国古代史内容，和世界史部分。所占分值略有回升。? ??难度方面 　　在去年难度较高的基础上，试题。 但得分不易；有些题目学生可能读不懂，不知道答什么。 ? 21．（5分）阅读下列材料，回答问题： 图一 记有日食的甲骨文 (1)图一至图三呈现的文字和作品均在不同程度上记述了历史。它们在记述历史方面分别有什么特点？（3分） (2)结合所学知识，图一反映的内容有什么历史价值？图二和图三的作品在记述风格上有什么相似之处？(2分) 21．（5分）(1)图一：内容主要是记事；载体为兽骨。（1分，答出其中任意一点即可。） 图二：内容是系统编修（记载）历史；载体为书、纸；体例为纪传体。（1分，答出其中任意一点即可。） 图三：民间口头创作；体裁为诗歌。（1分，答出其中任意一点即可。） (2)图一：甲骨文是我国信史（文字记载历史）的开始；（1分，其它言之成理的答案也可。）图二图三：均带有强烈的文学色彩。（1分，其它言之成理的答案也可。） 　　　　本题中外古代文明成果，把中外相关内容综合起来，对知识的对比分析能力。三幅图片的记述，及《》《》记述风格的相似之处。设问比较难，读不懂题，不知道从哪下手作答。丢分比较多。要求学生能够深入理解知识之间的内在联系，明确不同历史叙述的特点，了解获取历史的主要途径，掌握灵活的历史学习方法。 材料一 第二次鸦片战争使李鸿章认识到西方枪炮舰船的可怕威力，他大声疾呼，中国必须断然采纳西式船炮来加强自身。1865年，李鸿章开设江南制造总局；1872年他又奏请开设煤铁矿。1895年，李鸿章所推崇的自强运动破产。 材料二 《辛丑条约》的签订，清政府反动卖国的本质逐渐暴露无遗。在孙中山的领导下，资产阶级革命派在1905年成立中国同盟会，1911年发动武昌起义，并于1912年1月1日宣告中华民国成立，但胜利果实最终被袁世凯窃取。 材料三 《马关条约》签订后，外国人利用中国廉价的原料和劳动力’直接剥削中国人民。状元出身的张謇以极大的爱国热忱倡导“实业救国”，创办大生纱厂等一系列企业，在一战期间取得较快发展，但到20世纪20