六年级比和比例的总复习.docVIP

比和比例 课题 比和比例 时间 2011 年 3 月 12 日 第4 周 课型 复习 课时 3 主备人 黄兴 审核人 学习目标;掌握比和比例的基本性质并运用解题 学习重难点:四类题目务必达标(1)解比例 (2)判断两个量是不是成正反比 (3)解比例尺的题目 (4)化简比和求比例中的某项 (5)运用成比例解应用题 知识点1、两个数相除，又叫做这两个数的比，“：”是比号，比号前面的数叫做比的前项， 比号后面的数叫做比的后项，前项除以后项所得的商叫做比值。比的后项不能为0。 2、分数的基本性质：分数的分子和分母乘以或者除以相同的数（除外），分数的大小不变商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍（除外），商不变。乘以或者除以相同的数（除外），不变小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。表示两个比相等的式子叫做比例3：4=9：12比例有四个项，分别是两个内项和两个外项。在3：4=9：12中，其中3与12叫做比例的外项，4与9叫做比例的内项。比例的四个数均不能为0。比例的基本性质在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积；②；③； 知识点： 比号、除号、分数线意义一致，如何选择方法 比值与比的区别 基础练习2：判断2,3,4,6四个数字是否能够组成一个比例 变式：判断20毫米，3厘米，4厘米，6厘米四个量能否组成一个比例。 提高：已知三个数2,3,4，再添加一个数x，使这四个数能组成一个比例，求x。 知识点：比例.——表示两个比相等的式子。 巩固练习1 求比值：①9:15；②1.5:0.5；③；④5时:160分 四个数4,6,8,12能组成一个比例吗？为什么？ 已知4,6,8三个数，再找一个数和它们组成比例，这个数可以是________。 有关性质 基础练习3 化简比：①4:8；②6:3:9； 已知，则a: b: c=__________ 变式1：a: b=2:5，c: b=4:5，则a: b: c=__________ 知识点 比的基本性质——比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。 化简比——化为最简整数比 基础练习4：求中的x值。 知识点：比例的基本性质——比例的两个内项的积等于两个外项的积。即：或 巩固练习2 化简比：①12:18；②3.2:7.2；③；④210克:0.7千克；⑤12:24:32 已知a: b=2:3，b: c=3:5，则a: b: c=__________ 变式：已知a: b=2:3，b: c=4:5，则a: b: c=__________ 求下列各式中的x ①；② 百分比 （一）基础练习5：= （小数）= % （二）知识点：小数、分数、百分数间的互化 （三）基础练习6：六年级二班共有35人，月考中曾欢欢等25名同学数学成绩在80分以上，若80或80分以上为优良，则我们班月考数学优良率为多少？ （四）知识点 1.；等 2．“占”、“率”的数学解释 2.利税问题： （五）巩固练习3 1．1.05化为百分数为_______；117%化为小数位_______；化为百分数为_______ 2．六年级二班共有35人，月考数学成绩优秀率为20%，则这次月考班级数学成绩优秀有__________人。 变式1：六年级二班有男生21人，占全班人数的60%，则六年级二班有__________人。 变式2：六年级二班的女生是男生的，则男生占全班的几分之几？ 填空 1、0.6=3：（ ）=（ ）÷15=（ ）成=（ ）％ 2、1： 0.75的比值是（ ），把它化为最简的整数比是（ ） 3、比例4：9=20：45写成分数形式是（ ），根据比例的基本性质写成乘法形式是（ ） 4、18的约数有（ ），选出其中四个数组成一个比例是（ ） 5、在比例尺1：2000000的地图上，图上1厘米表示实际距离（ ）千米。 6、在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是 ，另一个外项是（ ） 7.甲数除以乙数的商是4，甲数与乙数的最简整数比是（ ） 8、我国国旗法规定，国旗的长和宽的比是3：2，学校的国旗宽是128厘米，长应该是( )厘米。 9、三角形底一定，它的高和面积成（ ）比例。 10、用0.2 、 6、 30、 1这四个数组成两个比例式是（ ）和（ ） 11、某厂男职工人数是女职工的，女职工与男职工的人数比是（ ） 12、两个正方体的棱长比是3：4，它们的体积比是（ ） 13、如果3a=2b，那么a：b=（ ）：（ ） 14、从A地到B地，甲用12分钟，乙用8分钟，甲乙的速度比