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教 学 内 容 强制措施 教学时间 课时分配 第7周 2课时 教学目的：通过本节课的学习，要求学生掌握刑事强制措施的种类及适用条件，掌握刑事强制措施与行政强制措施以及刑罚的区别，并能够结合法律规定对实际案例作出正确评判。 教学重点：刑事强制措施的种类及适用条件。 教学难点：学生能够结合实际案例分析相关问题。 教学设计：（反映为达到本章教学目的所进行的整体规划，内容组织与安排，教学过程控制的基本思路） 通过本章的学习要求学生掌握刑事强制措施的种类及适用条件，掌握刑事强制措施与行政强制措施以及刑罚的区别，并能够结合法律规定对实际案例作出正确评判。我主要采取以下措施来组织教学： 一、通过边讲解边用案例说明的方式来激发学生学习兴趣，同时能巩固学生所学。在讲课过程中把案例发给同学们，让他们根据所学来写出相应的法律文书，培养学生的实际操作能力，提高了学生的学习兴趣。 二、通过矫正与自我矫正的方法使学生巩固深化所学的能力不断得到提高。在学生学习完相关内容后，教师对其内容进行用案例的方式进行深化讲解，对学生不理解的地方重点讲解，巩固所学；同时，让学生之间相互讨论，找出自己知识点掌握不牢之处，学生既有成就感也能发现自己的不足，能很快对自己的缺点进行矫正，效果良好。 教学过程与基本内容： 拘传 拘传，是指公安机关、人民检察关于拘传的条件，我国刑事诉讼法并未作出具体规定。实践中，一般要求符合 取保候审取保候审是指人民法院、人民检察院和公安机关依法责令犯罪嫌疑人、被告《刑事诉讼法》第50条规定：人民法院、人民检察院和公安机关根据案件情51条、第60条、 65条及第74条 (1)可能判处管制、拘役或者独立适用附加刑的； (2)可能判处有期徒刑以上刑罚，采取取保候审不致发生社会危险性的： (3)应当逮捕的犯罪嫌疑人、被告人，如果患有严重疾病，或者是正在怀孕、哺 (4)对被拘留的犯罪嫌疑人需要逮捕而证据还不充足的； (5)犯罪嫌疑人、被告人被羁押的案件，不能在刑事诉讼法规定的侦查羁押、 根据公安部和最高人民检察院的有关刑事诉讼程序规定，对于严重危害社会 （三）符合取保候审条件的犯罪嫌疑人、被告人被取保后，应当遵守以下规定： (1)未经执行机关批准不得离开所居住的市、县； (2)在传讯的时候及时到案； (3)不得以任何形式干扰证人作证； (4)不得毁灭、伪造证据或者串供。 被取保候审的犯罪嫌疑人、被告人违反以上规定或者故意重新犯罪，已交纳保二、取保候审的种类 保证人保 (二)保证金保三、取保候审的程序 监视居住 监视居住是指人民法院、人民检察院和公安机关，为了保证刑事诉讼活动的顺 《刑事诉讼法》第50条规定：人民法院、人民检察院和公安机关根据案件情况，对犯罪嫌疑人、被告人可以监视居住。 监视居住与取保候审的适用条件基本相同。即对符合法定条件的犯罪嫌疑人、被告人，既可以采用取保候审，也可以采用监视居住。但两种强制措施不能同时并用，以免造成无人负责。与取保候审相比，监视居住对人身自由的限制程度要强一些。实践中，司法机关一般是在犯罪嫌疑人、被告人既找不到保证人、又无力交纳保证金，或者违反取保候审期间应当遵守的规定，情节较轻，尚不需拘留、逮捕时，才采用监视居住。但是应当注意，在取保候审和监视居住的适用上，到底谁先谁后，不能搞绝对化。根据公安部2000年第13号文件批复，公安机关因侦查需要，对于监视居住期限届满的犯罪嫌疑人，如果确有必要采取取保候审措施、并符合取保候审条件的，可以依法决定取保候审，但不得未经依法变更就转为监视居住，不能中止对案件的侦查。可见，在一般情况下，司法机关应当首先考虑取保候审，但在个别情况下，也可以先采用监视居住。 拘留 二、拘留的适用条件 三、拘留的程序 四、公民扭送 扭送，是指公民强机关处理的行为。 根据《刑事诉讼法》第63条规定：“对于有下列情形的人，任何公民都可以立即扭送公安机关、人民检察院或者人民法院处理：(一)正在实行犯罪或者在犯罪即时被发觉的；(二)通缉在案的；(三)越狱逃跑的；(四)正在被捕的据此，公民扭送必须是在紧急情况下，对法定的特殊对象实施。同时公民扭送后，必须立即将被扭送人送交公、检、法机关处理。 扭送是公民协助司法机关缉拿犯罪分子的一种具体方式，也是法律赋予公民同违法犯罪行为作斗争的一项权利。它充分体现了专门机关与群众相结合的诉讼原则，调动和激发了公民同犯罪作斗争的积极性，对于司法机关及时查获犯罪分子、制止和打击犯罪活动，保证刑事诉讼活动的顺利进行和国家刑罚权的实现都有着极为重要的作用。 公民扭送行为虽然带有一定的强制性，但它并不是一种刑事强制措施，而只是强制措施的一种辅助和补充手段。因此，公民扭送时，强制程度必须适度，不能随意使用械具、武器等，也不得对被扭送