初二地理上册第一章第一节辽阔的疆域.docVIP

第一章 从世界看中国 一、单元教材分析： 本章旨在使学生初步了解我国位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情与人口政策。这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，也是对学生进行爱国主义教育、民族团结和人口教育的最佳素材和出发点。本章中的“中国行政图”，不仅是学习中国地理的一张最基本的地图，而且是应铭记在心的地图。 二、单元教学目标： 1、知识与技能目标： 掌握我国优越的地理位置和辽阔的领土范围；认识我国的人口问题几人口分布；知道我国民族构成及分布特点。 2、过程与方法目标： 让学生通过自主学习和小组合作探究认识我国辽阔的疆域，人口构成和民族构成 3、情感态度与价值观目标： 让学生认识我国辽阔的疆域，培养民族自豪感；通过学习我国人口问题，树立正确的人口观；通过认识我国民族构成，加强学生民族团结意识。 三、重点、难点： 重点：我国的地理位置和邻国，我国人口分布及成因，我国民族分布特点 难点：能够在图上准确找出34个省级行政区，记忆他们的简称和行政中心 四、课时安排： 共5课时 辽阔的疆域 一、教材分析： 本节是学习中国地理的第一节，主要介绍了中国的地理位置及其重要意义，并介绍了中国34个省级行政单位。为认识和了解中国提供了基础，为本册书学习中国地理做了铺垫，。疆域是国家或地区地理环境的空间范围，行政区划是国家或地区实行行政管理的区域划分。掌握我国的地理位置、辽阔的疆域和省级行政区的分布，是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其他章节的基础。 二、学情分析： 学生虽然刚刚接触中国地理，但对于中国基本地理状况还是比较了解的，学习起来比世界地理要容易一些。本节教材没有难以理解的东西，但是地名很多，掌握其地理位置成为学生学习的难点。所以我们要针对学情，充分利用地图，反复练习。 三、教学目标： 1、知识与技能目标： 掌握我国的地理位置特点及其优越性；认识我国辽阔的疆域、领土四至点和辽阔的海域，记住我国主要邻国。掌握我国的三级行政区划及34个省级行政单位。 2、过程与方法目标： 让学生通过自主学习、小组合作探究认识我国优越的地理位置和辽阔的疆域，通过读图分析和识记，掌握认识我们的邻国和34个省级行政单位。 3、情感态度与价值观目标： 认识我国辽阔的领土和优越的地理位置，培养学生爱国情操；认识我国领土组成，培养维护祖国统一的使命感。 四、重点、难点： 重点：我国的地理位置，我国领土面积及范围；我国主要邻海、岛屿、半岛、群岛 难点：我国陆上边疆的14个邻国及6个与我国隔海相望的国家；我国34个省级行政单位。 五、课时安排： 共2课时 第一课时（新授课） 一、教学目标： 1、知识与技能目标： 掌握我国的地理位置特点及其优越性；认识我国辽阔的疆域和领土四至点。 2、过程与方法目标： 让学生通过自主学习、小组合作探究认识我国优越的地理位置和辽阔的疆域，通过读图分析和识记，掌握认识我们的邻国。 3、情感态度与价值观目标： 认识我国辽阔的领土和优越的地理位置，培养学生爱国情操；认识我国领土组成，培养维护祖国统一的使命感。 二、教学重点、难点： 重点：我国地理位置的优越性 难点：我国领土范围和主要邻国 三、教法与学法： 学生与文本对话，师生思维对话，生生对话，学生与环境对话. 四、教学手段： 运用搜集到的图片及文字资料，通过指导学生自主学习、读图分析、小组讨论等方式，让学生认识我国辽阔疆域的基本地理特点。 五、教学过程： （一）导入新课：（2′） 在六年级的地理学习中，我们主要学习了地理学的基础理论以及世界地理的知识，但我们还没有认识我们祖国的地理概况、自然环境及人文特点。这节课开始，我们就进入中国地理的学习，开始认识我们的祖国。 （二）新课讲授： （1）展示自学提纲，学生与文本对话：（4′） 教师展示自学提纲，学生结合提纲自主阅读教材图文资料学习，让学生自主解决问题，培养学生自主学习能力，锻炼学生阅读资料、提炼知识的能力。 问题1、从东西半球看，我国位于哪个半球？从南北半球看，我国位于哪个半球？ 问题2、观察我国的纬度位置，判断我国处于怎样的纬度位置，怎样的温度带？ 问题3、在图上找到俄罗斯、加拿大、巴西，与他们相比，我国的纬度位置有什么不同？ （2）师生思维对话，检查点拨，探寻规律：（4′） 教师检查学生自学成果，让学生解答自学提纲中的问题，教师和学生再给予修正，总结： 问题1答案：从东西半球看，我国位于东半球；从南北半球看，我国位于北半球。 问题2答案：观察我国的纬度位置，判断我国处于中纬度地区，北温带。 问题3答案：与俄罗斯、加拿大、相比，我国的纬度位置偏低；与巴西相比，我国纬度位置偏高。 （3）多项思维对话，合作探究，突破重点：（5′） （生生对话、