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信息技术工具的创新应用PPT
马林强
长葛市第二学初级中学;工具类软件的使用;工具软件; 尽管工具软件在本质上不是教学,但它在改进教学方面可以为教师和学生提供极大的帮助,在教学中使用这些工具软件,目的并不在这些软件技术本身,而是强调它们对教学的支持。;学科通用类软件;“全能音频转换器”;“全能音频转换器”;WinAVI Video Converter;WinAVI Video Converter;Ultra Video Splitter;学科相关软件;数学;语文;化学;音乐;几何画板;几何画板的特点和主要功能;几何画板在教学中应用的优势;几何画板支持新教学方式;几何画板在教育中应用的方式;GoogleEarth;仿真物理实验室;认知工具;概念图和思维导图:促进学习和思考的有效认知工具 ;什么是概念图;什么是思维导图;思维导图;思维导图的用途(by Tony Buzan);读:将厚书读薄的奥秘; 概念图和思维导图虽然有细微的差别,但作为
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强记忆、改善思维品质。
有时都看成是广义的概念图。;手工绘制思维导图;使用思维导图的好处;VISO;★ MindMapper (思维制图)
/;MindManager (思维管理者);Inspiration (灵感);概念图和思维导图在教育中应用的类型 ;概念图教学应用;概念图的教学应用;概念图用于课程开发;宏观图;细节图;思维导图欣赏;;;小结:
掌握一定数量、一定功能覆盖面的工具软件是开展信息技术教育应用的基础。
图形、图象、音频、视频等素材类处理等软件是基础性软件。而符合学科需要的软件更是推进信息技术与课程整合的落脚点。
思维导图类软件是认知类工具,应该在教学活动中广泛使用。;概念图
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