一数两位数减一位数退位盛宏伟.docVIP

集体备课教案 编号： 内容 两位数减一位数 （退位） 主备人 盛宏伟 复备栏 教学内容： 教材第80---81页例题及试一试、想想做做 教学目标： 使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理， 能够正确进行口算。 教学重点：学会两位数减一位数退位减的口算方法 教学难点：理解算理，能够正确进行口算 教具准备： 实物多媒体，师生共同准备小棒 教学进程： 一、复习。 1．口算： 14—6 ＝ 10一8＝ 13一5＝ 15—7＝ 12— 7＝ 14—5＝ 2．导入新课： 前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将 学习两位数减一位数的退位减法。 二、探究新知。 1．教学例题。 （1）出示例题图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画 片？ （30张、33张、8张） 根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？ （生答师板书：小华比小丽多多少张？30一8＝ 小军比小小丽多多少张？33一8＝ 小军比小华多多少张33一30＝） 在这三个问题中你会算哪一个？怎样算？（33一30＝3） （2）计算30一8。 ①30一8算的是什么？30一8怎样算呢？我们还是请小 棒来帮忙吧？请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。 学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困 难的学生。 ②集体交流操作方法，提问：你是怎样分的？为什么把3 捆小棒分成了3捆和10根？ ③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30 分成几和几”？先算什么？再算什么？ 谁能说说30一8我们是怎样算的？ 生答师板书： ④同桌同学互相说一说30一8你是怎样算的？再指名说 （3）计算33一8。 ①33一8算的是什么？33一8怎样算呢，也请大家先摆一摆 小棒算一算。 学生操作，老师巡视，了解学生的不同摆法。 ②在小组里说一说你想怎样计算。 ③集体交流，各小组汇报你们是怎样计算的？ （4）同桌同学互相说一说33一8你是怎样算的？ （5）小结并揭示课题 计算33一8和30-8与以前学习的两位数减一位数的方法有什么不同，都遇到了什么情况，是用什么办法解决的？ 谈话：这种从十位上拿1也就是退1作10的减法叫做退 位减法。（补充课题。） 三、巩固练习。 1、 完成“想想做做”1。 谈话：你能用先圈一圈再填写计算过程和计算结果吗？ 独立做一做，再交流。 2．完成“想想做做”2。 （1）独立计算。 （2）集体交流，比一比每组的四小题，你能发现什么？ 3．完成“想想做做”3。 （1）出示第3小题。弄清题意。提问：这道题告诉我们 什么？求什么？（告诉我们“妈妈过生日，小男孩要折34个 千纸鹤送给她，已经折了7个”，求“还要折几个”？） （２） 学生独立解答，集体交流时提问：求还要折几个 用什么方法算？”为什么？你是怎样算的？ （3）集体口答，并教育学生要向图中的小朋友一样尊敬长辈。 3． 完成“想想做做”4。 （1）出示第4题图，说说这道题已知什么？求什么？ 教学过程 自我加减 （爷爷今年66岁，小明今年7岁，爷爷比小明大几岁？） （2）学生独立计算，集体交流，说说你是怎么想的？怎 样算的？ 四、全课小结。 今天我们学了什么？两位减一位数的退位减怎样算？ 作业：完成补充习题相应内容。 金山小学集体备课教案（一数） 总第 页