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促进大学生就业创业的对策探究 　　【摘 要】 文章分析了大学生就业的严峻形势和挑战，提出了促进高校大学生就业创业的对策建议：要帮助大学毕业生正确认知自我和就业形势，搭建多元大学生就业创业的服务平台，促进校企合作，实施创新创业教育。 　　【关键词】 新形势；大学生就业创业；创新创业教育 　　随着高校毕业生数量的不断攀升，大学生就业创业已成为社会广泛关注的热点话题。面对全球经济一体化的新形势，使得大学生面临的就业创业情况变得越来越艰难，完善大学生就业创业体制机制刻不容缓。 　　一、大学生就业创业新形势分析 　　近年来，高校毕业生人数呈不断增长趋势，2016年全国高校毕业生人数增至770万，就业压力有增无减。面对日益严峻的就业形势，党的十八大对创新创业人才培养做出了重要部署，国务院对加强创新创业教育提出了明确要求，政府各相关部门也出台了一系列政策帮助促进大学毕业生就业创业。《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出：高校毕业生就业事关国家经济发展，要坚持把稳定和扩大就业市场作为重点工作，积极深化制度改革，推动大众创业、万众创新，创业带动就业。 　　面对就业压力加大的新形势，就业任务依然艰巨，必须着力培育大众创业、万众创新，把创业和就业结合起来，实施更加积极的就业政策。在加强学生的创新创业教育方面，已取得了一定的进展，积极地推动了毕业生的创业就业，但也存在很大的改善空间，比如：一些地方和高校对就业创业工作的重视度有待提高；高校的创新创业师资队伍亟待加强，教学体系有待完善，实践平台急需建设。 　　二、大学生就业创业面临的挑战 　　根据笔者所在的高校近两年对当年全体本科毕业生进行的就业意向网上问卷调查，统计结果显示，当年的毕业生对自己的毕业去向有较为积极的考虑和计划，其中想毕业后直接参加工作的意愿相对较高，占到当年毕业生人数的60%左右，其次是选择继续深造升学的学生，这部分学生比例几乎接近当年毕业生总量的30%，只有不足5%的学生考虑过创业，甚至还有2%左右的学生在进入毕业班半年的时间中从未考虑过就业，没有任何就业创业打算。在影响择业的因素统计中，发展空间、经济收入、能力发挥和工作环境成为主要的择业影响因素。综合分析和审视大学毕业生的就业心理、就业期待和创业意向，可以发现大学毕业生就业创业工作中的几个问题： 　　1、在学生自身方面 　　缺乏对就业形势、就业市场的客观认识。就业形势日趋严峻，大学生由于缺乏社会经验，在就业应聘时往往会受到社交能力欠缺和社会关系的限制，也有很大一部分招聘单位具有名校情节，相对会偏重一些名校，甚至是较好的专业和高层次的学历。很多大学生还存在严重的就业市场认识不清，尤其表现在对收入的预期较高、工作性质的稳定以及对就业地点的执着上。 　　缺乏工作实习经历和经验。从实际来看，在校大学生普遍缺乏工作实习经历，对于很多用人单位来讲，除了要求毕业生达到一定的专业技术水平，如英语四级、计算机二级等，还要求毕业生有一定工作实习经历和经验，因为这部分毕业生除了对应聘单位的招聘岗位有较清晰明确的认识外，在实际工作中沟通协调性相对于没有经验的学生顺畅些，工作也更容易上手。 　　不能客观的进行自我评估和定位。很多学生在大学期间没有对自己的学业和职业进行提早规划，自我认知缺乏，导致不能客观准确的进行自我评估和定位。进入毕业季比较迷茫，面临该找工作就业还是考研深造，该找什么样的工作，什么工作适合他，他适合什么工作等一些列亟待解决的问题，有的学生在找工作时总是着重关注一些国企、央企、政府部门、科研院所、世界500强企业等，然而却频频碰壁，致使就业信心受挫。 　　就业创业理念滞后，创业意愿不强。在当前“大众创业，万众创新”的新形势下，在校学生的创业意愿还很欠缺，很少有毕业生考虑创业，从高校的就业数据来看，考虑创业的学生中也只有很少一部分学生选择了创业，创业的学生基本也都局限于网络的微店或者网店销售，创业行业范围窄。 　　同时，影响学生积极创业还有很重要的一个因素是学生对于创业相关政策法规的不了解。 　　2、在学校促进大学生就业创业方面 　　就?I创业机制不完善。目前，学校的大学生就业创业依然面临着体制机制不完备，缺乏以政府为主导的就业创业机制，使得在学生的就业创业过程中，无法很好的获得最新政策的信息资讯，无法全局把握调控。高校就业部门虽开设了学生就业创业方面的指导帮扶服务，但缺乏专业化、职业化的指导老师和课程安排。 　　缺乏就业创业实践教学。对学生就业创业能力培养，很多高校目前较多的停留在课堂教学层面，缺乏对实际操作的指导。特别是在创业方面，其核心还是学生的实际操作和经验积累。很多高校对创业教育有所误解，笼统地进行创业教学而缺乏实践教学。