四年级美术教材分析PPT.ppt

人美版小学四年级美术上册 教材分析 刘晶晶 各位领导、评委、老师大家好! 今天我对人美版小学四年级上册美术教材以“三说”的形式进行解析说明： 第一“说课标”包括课程目标和课程内容。 第二“说教材”包括教材编写特点以及内容的结构整合。 第三“说建议”包括教学建议、评价建议以及课程资源的开发利用建议。 本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。 教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度分析： 知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣； ?过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程； 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。 课程分目标是主要体现在：“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。 义务教育分为四个学段，第一学段是小学1到2年级，第二学段是小学3到4年级，第三学段是小学5到6年级，第四学段是中学7至9年级。今天我说的教材是小学四年级美术第七册，属于第二学段。 【设计·应用】学习领域 包含第7课、第13课、第19课。 ?学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 【欣赏·评述】学习领域 包含第1课、第10课、第20课。 ?观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合·探索】学习领域 包含第8课、第9课、第14课、第18课。 ?采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 1、针对各班的情况，因材施教，让学生尝试不同的创作表现方法。 ?2、评价多样性，让学生充分体验成功的喜悦。 ?3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。 ? 本册教材有六大特点： 1、促进学生人格发展 2、以知识与技能为基础 3、贴近生活富有情趣和启发性 4、重视参与实践、鼓励探究创造 5、对大自然和人类社会的热爱 6、激发学生创造美好生活的愿望与能力 《课程标准教师读本》对第七册美术教材的要求： 1、掌握色彩的冷暖基本知识， 2、初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔 、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 ? 3、了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。 ? 4、通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。