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提高班第二课PPT
诗歌鉴赏; 古典诗歌内容的理解和作者情感的体察
古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏
;诗歌鉴赏三步走;鉴赏诗歌第一步能读懂;（一）看题目——题目定内容1 ;例（2005·全国卷）;看作者——作者定诗风1;例1（07·江西卷）
金陵晚望
高蟾
曾伴浮云归晚翠，
犹陪落日泛秋声。
世间无限丹青手，
一片伤心画不成。
【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。;例2（2010·江西卷）
送人归京师① 陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾? 为什么?(4分)
答案：不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但
国土沦丧，南???分裂，所以送友人归京时，触景生
情，心中难免生出一段忧国之愁。
;2、了解作者的气质、风格。;3、了解作者的际遇。;例（2008·福建卷）
绝句漫兴九首（其三） 杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。
请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
【答案】这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。
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