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划分责任边界,让孩子学会担当 　　中午休息时间，我打开微信，看到儿子天天的数学老师在群里发的消息，在通报的家长没有为孩子检查作业并签字的学生名单中，天天的名字赫然在列。 　　 　　天天上小学后，为了让家长更好地了解孩子的学习情况并做好监督，老师要求各科作业都要由家长检查完成情况并签字。只有家长完成了这一项，孩子才算真正完成了作业。昨天晚上，我因为公司临时有事加了会儿班，回来得晚，当时天天已经做完作业，正在看他喜欢的动画片。等我吃完饭洗涮完毕，天天已经要上床睡觉了。他没有主动要求我给他检查作业，我也就完全忘了这事。 　　晚上我回到家，天天一见到我，就说：“妈妈，你昨天忘记给我的数学作业签字了。” 　　“是吗？挨批评了？”我故意装作对这件事一无所知的样子。“数学老师在班上点名了。”天天说。显然，被老师在课堂上点名让他觉得很没面子。 　　“哦？是吗？怪难为情的。可是，你也没有要我签呀。我还以为没有要签字的作业呢！”我说。 　　“以前都是你来我屋里签的。”天天辩解道。正如他所说，在此之前，每天吃完晚饭，我洗涮收拾完毕，就会主动问天天，作业写完了没有？要不要签字？几个月下来，天天对我形成了强烈的依赖。然而此时此刻，儿子的话却让我陡然意识到，从一开始，我就把次序颠倒了。毕竟，作业是孩子自己要完成的任务，要不要签字，应该由他主动找我，而不是我找他。既然家长检查并签字是作业不可或缺的一