气质幻灯片教学讲义.pptVIP

了解自己的气质; 生活中常说的“这个人的气质很好”与心理学中所说的“人的气质是没有好坏之分”是否一致呢？;心理学中气质的定义;;;;;;;;;;;高级 神经 活动 特性;为什么面对相同的情境会有不同的反应？ 情境：四个人去看戏，但是迟到了，检票员不让进。 A、立刻面红耳赤地与检票员吵了起来，声称自己有票,一定要进去。 B、头脑灵活，心想，检票员是不会让我进入剧场的，他绕剧场一周，发现了一个无人看管的边门，就溜进去了。 C、很有耐心，一直在门口等着。 D、先想到是自我责难，认为是自己运气不好，难得出来看戏就碰上这等倒霉的事情，算了，还是回家吧。?? ;下面这幅漫画把四种气质类型变现的淋漓尽致！; 胆汁质——直率，热情，精力旺盛，勇敢积极，有魄力，坚韧不拔，敢于承担责任，但情绪容易激动，脾气暴躁，表情明显外露，过分自信，有时独断专行，影响人际交往。 ; 多血质——活泼好动，敏感，表情外露，反应迅速，善于交往，适应性强，但注意力容易转移，兴趣容易变换，做事缺乏持久性。 ?????;黏液质——安静，稳重，沉着，善于忍耐，但沉默寡言，情绪不易外露，反应较慢，不够灵活，因而比较固执，不容易接受新生事物，不能迅速适应变化的环境。 ;抑郁质——细心，谨慎，感情细腻深刻，想象丰富，善于觉察到别人不易觉察到的事物，但较孤僻，多忧思，心地狭窄，疑虑重重，行动迟缓，缺乏果断，经不起强烈的刺激和猛烈的打击。 ;气质;消息树：;多血质中学生的特点 1、学习、工作和劳动中较善于计划、有条理，不盲从，有效率。 2、精力充沛，积极参加各项活动，有较强自制力。 3、在课堂上活跃，注意力集中但无持久力。 4、考试、做作业迅速，力争成绩优秀。 5、与人交往讲礼节，有分寸，易与人成为好朋友。 ; 黏液质中学生的特点 1、在学习、工作和劳动中善于思考与比较，以寻求最佳方案，比较听话。 2、吃苦耐劳，有恒心。 3、有较强自制力，组织纪律性强，不逞强。 4、上课注意力集中，从不打扰别人也不易为别人打扰，喜欢在有把握的问题上作出自己的回答。 5、作业认真，从不拖拉，但应变能力欠缺。 6、讲礼貌，情感不外露，说话平缓。 ;抑郁质中学生的特点 1、在学习、工作和劳动中细心、规矩，不求速度而求质量，有耐性。 2、很少表现自己，喜欢安静，较害羞，在生人面前常不知所措。 3、课堂上守规矩，肯动脑筋，喜欢默默思考但很少发言。 4、情感反应敏感而深刻，多愁善感。体验深而持久。 5、与人交往缺乏主动性，小心谨慎，不易流露内心情感。 ;心理实验; 学生A在学习时表现为精力充沛，在从事紧张的学习和工作后只需要短时间的休息就能恢复精力，很少见他疲劳和有学习间歇； 能够一下子关心很多事物，复杂的情况和变化不会降低他的精力； 他对新教材特别感兴趣并充满着热情，新教材使他精神焕发、兴奋，并且感到满足，但在复习旧教材时，明显地缺乏兴趣。 学生A反应迅速，容易转向新的智力活动，他似乎能立刻把他的潜能释放到最大限度。; 学生B在经过一段时间学习后，很容易感到疲劳，需要休息或睡一会儿才能恢复精力；对简单的作业，都要深思和准??； 在学习新教材时常常感到困难和疲劳，但在复习旧教材时，表现出主动性，思维具有惊人的准确性和明晰性。他思维的深刻性和细致性补偿了他思维欠敏捷形成的困难。 学生B的智力活动从数量方面是效率不高的，但质量方面比学生A则毫不逊色。弱的神经活动类型并没有妨碍B成为一位优秀的学生，也不妨碍他的智力发展和毕业时获得金质奖章。;我国大学生气质类型的调查表明： 1、大学生中复合型气质占65.93%，单一型气质占34.07%。 2、总的趋势是多血质类型的人数最多，占56.325，其次为粘液质占24.18%，胆汁质占13.73%，抑郁质占5.77%。 3、文理科学生比较，理科学生中粘液质多，文科胆汁质、多血质、抑郁质较多。 4、男女生比较，男生中属于胆汁质、多血质多，女生中粘液质多。;心语放送;心语放送;心语放送;心语放送;新闻发布会