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活动课教学设计与反思 松岗第一小学 蔡金兰 一．教学内容： 北师大版小学数学第二册P68-69“小小运动会” 二．教材分析： 教材通过“小小运动会”的情境，综合复习前面所学的知识：100以内加减法的计算和图形的认识，培养学生的观察能力和收集信息，提出问题、解决问题的能力，密切了生活与数学的联系，同时还渗透了要积极锻炼身体的思想教育。为了使本节课能形成一个整体，可以通过运动会整个流程来安排教学结构，即开幕——比赛——发奖——乘车回家。 三．教学目标： 1、知识性目标： 借助生动有趣的故事情境“小小运动会”综合复习100以内加、减法的计算和图形的认识。 2、发展性目标： （1）学会用数学的眼光看待周围的事物，并能发现数学问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力。 （2）发展空间思维，培养观察和动手操作的能力。增强与他人交流的合作意识。 3、情感性目标：培养学生对学习数学的兴趣，渗透积极参加体育煅炼的思想。 四．教学过程： （一）创设情境，激发兴趣?（出示课件） 师：“你们看到了什么？” 师：“原来今天动物王国大举行一年一次的运动会，他们正在庆祝呢。动物王国的国王托我邀请一（2）班的小朋友去参加运动会！” （评析：选取学生熟悉的生活和感兴趣的童话故事作为“小小运动会”的主要活动情景，激发了学生的学习兴趣，增加学生对数学的情感。） （二）游戏互动，邀请入场 1、揭示课题（小小运动会