苏教版小学语文十二册(六下)123单元完整教案.docVIP

课题：培养良好的学习习惯（12） 教学目标： 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。 教学重点： 1、结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理。 2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。 教学难点： 通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。 教学准备：PPT课件、尝试单 教学时间：两课时 学情分析： 教学流程： 多彩学习单 搜集有关中山陵、莫高窟、圆明园、故宫、漓江、黄山等名胜古迹的资料。（任选一处） 思考：我们可以通过哪些渠道学习语文？ 第一课时 教学目标： 指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 一、导入 从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。 二、指导看图，领会内容（指导观察第一页） 1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这时会想些什么？ 2、指明回答，教师补充 第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。 第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。 第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。 3、同桌共同观察三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。 三、指导观察下两幅图 1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么，有什么意义？ 2、同组相互讨论，交流体会。 四、学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？ 五、教师小结 六、练习介绍自己的家乡（交流尝试单） 1、自由练习 2、台前介绍 3、教师评价 第二课时 多彩学习单 依次观察插图，弄清图中内容。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 教学目标： 指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。 一、导入 同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了——（学生齐答：运用）这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。 二、指导看图 教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。 1、第一行两幅 （1）教师简单介绍 （2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？ （3）班级交流 2、第二行左图 （1）提问：图上的同学在干什么？表情如何？ 教师小结：这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写得更好！ 3、第二行右图 （1）学生仔细观察，回答：从图中得知，演讲要注意什么？ （2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。 （3）教师总评 4、第三行左图 （1）观察图中的人物在干什么？ （2）自由练习朗诵，体会方法。 5、第三行右图 （1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出得怎样？ （2）教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。 6、左上图 学生观察，谈谈怎样编手抄报？ 7、右下图 （1）教师简介 （2）学生交流：他们演得怎样？怎样才能演好课本剧？ （3）教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。 三、谈收获 通过本节课的学习，你有什么收获？ 个性化作业设计： ☆ 阅读徐霞客的故事，学习他“行万里路，读万卷书”的精神，加深对“行万里路，读万卷书”的体会。 ☆☆练习排演课本剧。 ☆☆☆深入大自然和社会，写观察日记。 板书设计： 培养良好的学习习惯（12） 读万卷书 行万里路 在实践中学会运用 （纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。） 教学反思： 课题： 1、长江之歌 教学目标： 1.掌握本课生字读音及字形，理解相关词语。（已是六下的学生了，该任务放在课前，课上只强调学生自学中出错的内容。） 2.能有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（这是课后的第一个任务，也是现代诗学习的重要任务，要作为重点，课上反复训练。） 3.通过反复朗读、想象，理解诗句意思，在脑海中形成画面，理解“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的含义和情感。 4.学习诗