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要求： 1． 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。 2． 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。 注意事项： 1． 将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中 ，在word中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。 2． 如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图： 教学设计与反思 课题： 苏教版七年级上册第三章第一节《植物细胞的结构和功能》 科目： 生物 教学对象： 七年级学生 课时： 1课时 提供者：赵丽花 单位： 布朗山乡九年制学校 一、教学内容分析 本节选自苏教版新教材七年级上册第二单元第三章第一节《植物细胞的结构和功能》，包括2个知识点： 1 、植物细胞的结构和功能； 2 、尝试制作临时玻片。本节内容是七年级生物中比较抽象、比较难的内容，与学生的日常生活距离较远，教学内容难度较大，本节课主要介绍植物细胞的结构和功能，为今后继续学习细胞的生活打下良好基础。 二、教学目标 知识目标 1．识别植物细胞的基本结构 2．说出这些结构的主要功能 3．尝试制作临时玻片标本 能力目标 培养学生观察能力、分析问题能力，合作学习能力、体验感悟能力，想象能力、逻辑思维及推理能力。 情感态度价值观 认同植物细胞的结构和功能，培养学生积极动脑，乐于探索生命奥秘的情感，养成愉快享受学习过程及科学思维的习惯。 三、学习者特征分析 生物课对初一的学生来说，是一门全新课程，兴趣是学习的最大动力，而多数学生主动学习的能力较差，我抓住这个阶段的学生对任何未知事物都充满好奇的特点，通过实验及游戏激发学习兴趣，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习积极性和主动性。 四、教学策略选择与设计 因为本节内容比较抽象，学生在日常生活中较难观察到，所以主要是采取教师先讲，然后让学生通过观察图片来记忆比较和理解。 五、教学重点及难点 教学重点：1．植物细胞的结构和功能 2．制作临时玻片标本 教学难点： 制作临时玻片标本 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 生物体有一定的结构层次。细胞是生物体生命活动的基本单位。植物细胞的形态多种多样，有立方形的、扁平型的、柱形的等等。本节课我们将学习植物细胞的结构和功能。 通过观察32页的图片，简单了解植物细胞的结构 先让学生自己看来激发学生的学习兴趣 二、新课学习 1、教师先做演示实验——洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本 两个同学一组在教师的指导下进行动手实验，根据教材图3—1洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本 通过让学生自己动手实验再总结知识点，不但有利于激发学生的学习兴趣，更有利于学生对知识点的记忆 2、学生实验结束后，教师和学生再一起通过挂图来具体学习了解植物细胞的结构和功能。 ①细胞壁：保护细胞的内部结构，维持细胞的正常形态。 ②、细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定 ③、细胞质：进行生命活动的重要场所 ④、细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息 ⑤、线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量 ⑥、叶绿体：与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物 ⑦、液泡：与细胞的吸水和失水等有关 和教师一起学习了解植物细胞的结构和功能 先动手实验再来学习，增强了学生的记忆能力 三、课堂小结 1、如何制作临时玻片标本 2、植物细胞的结构和功能 和教师一起总结 增强学生的记忆能力 七、教学评价设计 自我评价表 ? 学习情况（很好20分，还可以10分，一般5分，不好0分） 如何改进 课前预习 ? ? 合作讨论 ? ? 课内发言 ? ? 作业 ? ? 总评 ? ? 八、板书设计 第一节 植物细胞的结构和功能 植物细胞的结构和功能： ①细胞壁：保护细胞的内部结构，维持细胞的正常形态。 ②、细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定 ③、细胞质：进行生命活动的重要场所 ④、细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息 ⑤、线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量 ⑥、叶绿体：与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物 ⑦、液泡：与细胞的吸水和失水等有关 九．教学反思 可以从如下角度进行反思（不少于200字）： 围绕本节课的教学目标和教学内容，本着“课程为本、追求实效、实践创新”的思想，在教学过程中，主要运用实验法，启迪学生思维、激发学习热情，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用演示实验手段，让学生通过观察、思考、分析等一系列思维活动，逐渐认识植物细胞的结构和功能。通过试验和比较谁的试验效果更好等手段帮助学生在愉快的气氛中学习知识、培养能力，从而圆满的完成课堂教学