100以内加减法第1课时.doc

教师： 王烨 学生： 时间: ______年 月 日 第 4 课时 教学目标与考点分析： 掌握100以内的两位数加两位数的笔算方法，会用竖式进行计算。 在借助情景探索计算方法的过程中，发现解决实际问题的方法，初步渗透数形结 合思想。 在数学活动中获得成功的体验，感受数学的价值。 授课内容与重点难点： 授课内容：两位数加两位数（课本P8—15） 重点：掌握加法的竖式计算方法。 难点：理解个位相加满十，向十位进“1”的算理。 教学流程与授课详案： 【知识点一】不进位加法 问题（1）导入：学校组织同学们去参观博物馆，二（1）班有36人，二（2）班有30人，一辆大客车准乘70人，二（1）班和二（2）班可以合乘一辆车吗？（P9） 1.理解题意 大客车准乘70人，二（1）班有36人，二（2）班有30人，这两个班的总人数如果比70人少或正好是70人就可以合乘一辆车，如果比70人多就不能合乘一辆车。 明确计算方法并列式 求两个班的总人数要用加法计算，列式为36+30。 3.探究36+30的计算方法 方法一：口算。先把整十数和和整十数加起来，所得的和再与个位上的6相加，即30+30=60，60+6=66。 方法二：借助摆小棒计算。 3捆+3捆=6捆=60根，60根+6根=66根，所以：36+30=66 方法三：竖式计算。 十 个 十 个 十 个 3 6 3 6 3 6 +3 0 +3 0 +3 0 6 6 6 4．解决问题 36+30=66（人），6670 二（1）班和二（2）班可以合乘一辆车。 问题（2）导入：二（3）班有35人，二（4）班有34人，一辆车准乘70人，两个班可以合乘一辆车吗？（P10） 1.理解题意并列式 二（3）班有35人，二（4）班有34人，能不能合乘一辆车，要把两班的总人数与大客车的准乘人数进行比较。 求两个班的总人数要用加法计算，列式为35+34。 2.探究35+34的计算方法 方法一：口算。 30+30=60，5+4=9，60+9=69，所以35+34=69。 方法二：借助小棒计算。 3捆+3捆=6捆=60根 5根+4根=9根 60根+9根=69根 方法三：竖式计算。 十 个 十 个 十 个 3 5 3 5 3 5 +3 4 +3 4 +3 4 9 6 9 解决问题 35+34=69（人），6970， 二（3）班和二（4）班可以合乘一辆车。 方法提示：两位数加两位数的不进位加法，计算时可以从个位加起，也可以从十位加起。 归纳总结：笔算两位数加两位数（不进位）的方法：相同数位对齐，从个位加起。 【知识点二】进位加法 问题导入：二（1）班有36人，二（3）班有35人，一辆车准乘70人，两个班能合乘一辆车吗？（P11） 1.描述画面内容 二（1）班有36人，二（3）班有35人，同学们都上车了，只有一名同学还在外面望着准乘70人的大客车。 2.明确解题思路 3.明确计算方法并列式 求两个班的总人数用加法计算，列式为36+35。 探究36+35的计算方法 方法一：借助摆小棒计算。 所以：36+35=71 方法二：笔算。 十 个 3 6 3 6 +3 15 +3 15 1 7 1 解答 36+35=71（人），7170 二（1）班和二（3）班不能合乘一辆车。 归纳总结：笔算两位数加两位数（进位）的方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位加起；（3）个位相加满十，向十位进1。 本次课总结： 五、本次课后作业： 六、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 七、教师评定： 1、 学生上次作业评价：