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002科学探究与细胞结构的观察
第二讲 科学探究与细胞结构的观察
【学习目标】1、了解科学探究的一般过程，学会对照实验的设计和实验变量的控制
2、区分与判断科学探究的方法——观察与调查。
3、说出显微镜的构造、作用和使用方法
4、学会制作临时玻片标本，注意比较动物临时玻片标本的制作方法的异同。
【学习重点】学会对照实验的设计和实验变量的控制
【学习难点】显微镜的使用方法
【教学设计】：
一、确定课题，查找考试标准（课外学生独自完成）
二、阅读教材，构建知识网络（学生课外阅读教材P1-50）
一）、科学探究实验：（详见《世纪金榜》P4）
1、科学探究活动的六大环节：
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。
（如果得到的实验结果与假设不符，应该实事求是地重新做实验）
1）、进行科学探究的前提是什么？
提出有研究价值的问题，并根据我们所学的知识作出科学的假设。
2）、科学探究的关键是什么？ 制定切实可行的探究实验计划或方案。
2、科学探究应遵循的基本原则是什么？对照原则和单一变量原则。
一次实验只能有一个实验变量，其他条件均要相同。
3、注意区分实验组和对照组。
没有施加实验影响的组为对照组，施加了实验影响的组为实验组。
4、科学探究应该注意的两个问题？
1）、探究计划（方案）不仅要包括方法和步骤，还要包括所需要的材料、用具等。
2）、探究活动不一定是一次就能成功的，要反复探究，不断改进方法。
二）、调查的方法：
1、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
株洲市第十九中学教学设计方案（2010年上学期）
第 课时（上课时间：2010年4月 日 第 周星期 ）
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