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第二单元教学计划 教学 内容 1.能听得懂、会说、会读和会拼写。2. 能听得懂、会说3.能听得懂、会说日常交际用语?May I come in? Come in ,please . Is this/that…? Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s …… What a nice ……! Can I have a look ?Sure ,Here you are .4.会诵读歌谣。’s this/that?的基础上，进一步引导学生运用一般疑问句Is this/that…?去确认周围的常见事物。为配合“认物”这一功能项目的展开，本单元所教词汇也可以日常生活中的一些常见物品为主。应注意的是，问句中的this或that在回答时用it代替，以避免重复。 教过May I come in?后，教师可要求学生在每次进入教师办公室或上课迟到时，坚持用May I come in?代替汉语的“报告”。教师也应用Come in,please.回答。 教学 目标 1.能听得懂、会说、会读和会拼写。2. 能听得懂、会说3.能听得懂、会说日常交际用语?May I come in? Come in ,please . Is this/that…? Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s …… What a nice ……! Can I have a look ?Sure ,Here you are .4.会诵读歌谣。1.能听得懂、会说、会读和会拼写。2. 能听得懂、会说3.能听得懂、会说日常交际用语?May I come in? Come in ,please . Is this/that…? Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s …… What a nice ……! Can I have a look ?Sure ,Here you are .4.能掌握sure的正确发音 教学方法 Q-and-A method、work in pairs、 free discussion、Group works 教学媒体 磁带、录音机、人物头饰、动物卡片、挂图、小黑板 课时划分 共四课时 第一课时 课题 Unit 2 Yes or no 课型 新授 教学时间 教学目标 能听懂、会说表示日常生活用品的单词。 2.能听懂、会说日常交际用语What a nice ……! May I come in? Come in ,please . Is this …… ? Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s …… 教学重难点 1.能听懂、会说表示日常生活用品的单词。 2.能听懂、会说日常交际用语What a nice ……! May I come in? Come in ,please . Is this …… ? Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s …… 教学方法 Q-and-A method、work in pairs、free discussion、Group works 教学媒体 磁带、录音机、挂图、小黑板、卡片、实物 教学过程 A、 Free talk and motivation .1. Let’s sing a song : A B C song .2.师生问候： Good morning /afternoon .How are you ?3.指着室内物品用 What’s this /that (in the pencil-box /on the desk)? It’s ……What’s this /that in English ? It’s …… 与学生互相问答。（复习Unit 1 中的单词 ）4．拿出人物图片以Who is he /she ? He is /She is ……介绍Nancy .Gao Shan.WangBing ,Yang Ling . B、Presentation and practice .1. 介绍生词： a watch ,a radio ,a camera ,a computer .a. 教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸 ，猜一猜 ，指名上台摸，教师问What’s in my bag ? It’s ……或问What’s this in English ? 这样逐一学习上面四个单词　，教师读，开火车，拼读。如：　radio???? r-a-d-i-o??radio??watch????w-a-t-c-h??watch ??camera?? c-a-m-e-r-a?? camera b. Sing : ra