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2011年中考思想品德试卷分析 宋道口镇初级中学 李庆福 各位老师： 大家好！今天我从一线教师的角度，结合本校实际，对2011年中考试卷谈一下自己的体会： 试卷的特点： 试题的内容选择突出时政性、更加贴近生活、贴近实际、贴近学生。 考查的关键词为：“禁烟”，“收入分配”，“雷锋传人”， “感动中国人物”，“醉驾”等以上是单选部分；非选择题部分关键词为：“家乐福超市”， “公民的科学素质”等，都是贴近生活、贴近实际、贴近学生的热点。 “人口普查”，“法律体系”，此为重大政策措施。 “嫦娥二号”体现的建设创新型国家，此为近年来的传统热点。 综合以上分析，可以看出，中考所选时政热点突出了三方面：与公民生活密切相关的问题，国内的重大政策措施，近几年的传统热点问题。 2、试题内容的选择，围绕“热点”对“课程标准”进行合理的渗透和融合。 2011年中考的命题的依据是《课程标准》。由于思想品德课程标准包含了道德、心理健康、法律、国情这四部分内容。因此，很难将四部分内容截然分开。因此，以法律和国情为主要考核内容的考试内容也就融进了道德和心理健康的相关内容。心理健康在单选中有体现，而在大题中没有体现。 以大题为例。28题（1）价格欺诈为什么会导致客流量大幅下滑?此答案是从道德和法律两个角度考查的。即产生了信任危机和侵犯了消费者合法权益。 3、试题注重了对学生能力的考查。 能力的考查主要体现在非选择题部分。从考查得题型分类来看主要体现为： 原因类：（看试卷）　(1) 价格欺诈为什么会导致客流量大幅下滑?( 4 分)简要说明理由。(2 分)出现这些可喜变化的原因有哪些?( 2 分) (2)据以上材料，概括出影响我国建设创新型国家的因素有哪些。(6 分) ( 3 )谈谈实现材料二中的目标对我国经济社会发展的重要作用。(4 分) (2) ( l 分)谈谈该法在法治国家建设中的重要性。(3 分) 说出图片 反映的内容对法治国家建设的作用。(3 分) 提升学生能力。2011年改变陈旧教学方式和学习方式，立足于学生综合素质的培养，让学生去探究去体验去感悟，在师生互动、生生互动中，帮助学生做负责任的公民，过积极健康的生活充分发挥情境材料在能力考查中的作用。如34题，“据以上材料，概括出影响我国建设创新型国家的因素有哪些”，其问题本身就限定了所要回答的各种“因素”都源于题中所给的材料，考生只有通过解读试题材料，并加以分析概括才能得出正确答案，突出考查了学生的分析能力、概括能力及综合能力。中考思想品德课命题1．重视基础知识、基本技能的考查所有试题的答案要点都能在教材中找到，答案要点回归教材，能够给教师的教与学生的学提供一个正确的导向，即教学不能完全脱离教材，不能随意拔高加深教学难度。 2．把握时代脉搏，关注重大主题，突出以人们所关注的重大的社会现实问题为素材，编制问题情境。试题直面社会现实，考点源于教材，材料取之社会，命题突出教材重点，不回避社会热点。 ．坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生符合“要面向丰富多彩的生活，开发和利用学生自己已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高适应社会能力”的要求，从而让学生树立生活即知识的课改新理念。 ．引感悟人生、认识社会，一些关注人类自身的生存、发展，展望人类未来生活，探讨人类生存价值的问题，备受命题者的青睐。比如、、等。 ．重视探究，启发学生独立思考，培养学生创新精神 为培养学生独立思考能力、创新能力、实践探究能力，命题时会减少能够直接在书本上抄到答案的试题，而是创设一些新颖的、鲜活的生活情境，让学生通过探究、体验、感悟、践行，生成自己的思想观念、行为原则和品德。二、中考命题对教师的1．吃透课程标准，研读考试说明了解考试的要求，明确考试的内容。在教学和复习时做到不超纲，不越位，界定清楚每个知识点学习的深度和广度。尤其要认真揣摩《考试说明》，对“中考指导思想”、“考试范围”、‘能力要求‘、“试卷结构”、“题型案例”进行细致分析，读懂弄透每一句话的含义和所透露的信息。 2．注重基础，突出重点，学以致用 中考的难易程度一般为3：5：2，特别强调基础知识的重要性。基础知识要以学生乐于接受的形式展现和提升，不再是死记硬背，考试也不是考概念、考定义，教学中要从学生的视角去考虑，考虑学生的认知程度，要深入浅出。 3．关注社会现实，突出热点，联系中考考点 在教学中，教师力求让教材的知识点尽量和当前学生关注的社会现实、学生身边的问题进行教学，突出热点问题，体现时代精神。要增加开阔视野，提高观察能力、分析判断能力、辨别是非能力和正确行为能力。 4．梳理教材，建构知识网络，强调针对性教学 根据中考说明的考试内容，要做好梳理教材，建构知识网络，进而形成