荆州理工职业学院“十二五”师资队伍建设发展规划（2011—2015）.docVIP

沙市职业大学“十二五”师资队伍建设发展规划 依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、教育部《关于加强高等职业院校师资队伍建设的意见》等文件精神和《沙市职业大学“十二五”发展规划》要求，结合我校人员编制、专业建设、课程建设、学生规模及师资队伍现状，特制定本规划。 一、“十一五”师资队伍建设概况 “十一五”期间，学校坚持“积极培养、按需引进，倡导双师、专兼结合”的师资队伍建设思路，从学校事业发展的战略高度，积极实施人才强校战略，加大师资队伍建设执行力度，取得了阶段性成效。 （一）师资队伍建设取得的成绩 1．师资队伍的规模与结构 学校现有四类教师429人，其中，校内专任教师119人，校内兼职教师64人，校外兼职教师173人,校外兼课教师73人。 学校专任教师队伍结构基本合理，在现有的专任教师119人， 45岁以下中青年教师占80%以上；具有副高及以上职称教师14人，占11.76%；具有硕士研究生学历的教师有18人，占15.13%；具有硕士学位的教师25人，占21.01%；具有“双师”素质的教师48人，占40.34%，而且比例逐年增加，现已初步形成了基本满足学校人才培养与专业建设需要的专任师资队伍。 学校聘有兼职教师173人，他们主要来自行业企业的工程技术人员或能工巧匠；其中，有5名“楚天技能名师”，81人具有高级专业技术职称，89人具有中级专业技术职称；45岁以下中青年教师约占75%，其中近50%具有高级专业技术职称，结构基本合理。他们与学校专任教师一起构成了专兼结合的“双师结构”专业教学团队。 2．师德师风的建设与培育 学校努力营造以德从教、以德治学的良好氛围，制定了《关于加强和改进师德师风建设的意见》、《教师师德规范》等规章制度，将师德师风作为教师年度考核、新进人员考核、教师资格认定、职称聘任和优秀教师评选等方面的重要依据。学校注重打造全新的教师整体形象，激发教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，努力创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远；注重培养教师用特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作，以赢得学生、家长和社会的尊重，注重培育“敦品励学、自强不息、厚积薄发、敬业乐群”的教师精神。学校每年进行优秀教师、优秀教育工作者和优秀辅导员的评比与表彰，近三年来，并有八人次受到了省教育厅表彰。 3．教师业务的进修与培训 学校重视教师在职读研、培训进修，出台了《教师培训、进修管理规定》等有关规定，制定了相关的资助政策，并及时将学习、培训和进修的相关材料归入教师业务档案，作为专业技术职务评聘的依据。近三年，学校现有22人在职攻读硕士、博士学位，2人到德国参加双元制教学及建筑施工技能培训，近300人次到全国各地参加各类培训进修。 学校师资队伍力量逐年增强，近三年来，学校引进具有硕士研究生学历的毕业生19人，从行业、企业引进具有丰富实践经验的高技能人才3人。 4．“双师素质”的培养与提升 学校重视专任教师“双师素质”建设，制定了《双师素质教师资格认定及管理办法》、《关于教师参加实践锻炼的规定》、《青年教师培养方案》等一系列规章制度，要求“专业教师下企业，能工巧匠进课堂”，鼓励教师参加行业企业的实践活动，提高实践教学能力，采取多渠道培养教师“双师素质”。近三年来，学校青年教师列入“湖北省高等学校青年教师深入企业行动计划项目”13人，平均每年不少于3人次到企事业单位培养和挂职锻炼。仅在2011年寒假期间，学校就安排了8人次的教师分赴扬州灯泡集团、荆州大明灯业有限公司、荆州弘晟光电有限公司等单位从事实践培养和挂职锻炼。 5．教学团队的打造与锤炼 学校重视教学团队建设，出台了《优秀教学团队建设与管理暂行办法》、《专业带头人选拔、培养及管理办法》、《骨干教师选拔、培养及管理办法》、《院级“教学名师”评选办法》等规章制度，开展院级优秀教学团队评定，专业带头人和骨干教师的遴选、培养、培训等工作，并注重培养选拔和引进（聘用）技术服务能力强、行业企业影响力较大的专业带头人；学校现有专业带头人42名，骨干教师54名，省级优秀教学团队1个。 6．管理体制的规范与严谨 学校不断健全师资队伍建设的规章制度，近几年，相继在师德师风建设、教学规范管理、“双师素质”培养、教学工作考核、骨干教师遴选、教科研成果、表彰奖励、培训进修、福利待遇等方面出台了20多条师资队伍建设与管理办法。进一步完善了师资队伍建设的各项规章制度，形成了适合我校实际和发展特点的师资管理理念和模式。使我校师资队伍建设和发展有规可依，有章可循，步入制度管理、科学管理与和谐管理的轨道。 （二）师资队伍建设存在的问题和困难 受荆州地方经济社会发展相对滞后、地方政府财政困难、办学经费不足及人事指标、编制限制等诸多因素的制约，学院引进和培养教师的难度较大；在师资结构中，高学历、高职称教