从中日美三国动漫画作品看三国的教育观PPT.pptVIP

从中日美三国动漫画作品看三国的教育观; 我们的成员分工;简要背景说明： 现今，青少年的课余生活越来越丰富， 渐渐的，动漫画占据了一部分人或多 或少的时间，而喜欢动漫画片的年龄 层也在不断扩大。这一现象引起了师 长乃至社会的关注，人们对此众说纷 纭，褒贬不一，有的认为这会影响青 少年健康成长，不利于教育他们，也 有的认为其能让青少年天马行空去想 象，更有可能从中获取对自身有益的 因素。细细观察现今流通的动漫作品 ，不难发现，中，日，美三国的作品 占据了绝大部分。三国的动漫画各有 千秋，作为一种面向青少年的文化产 物，它们是否体现了三国的教育观？ 我们决定对此作出研究。; 课题的目的与意义：　 　动漫画的主要关注人群中，有很大一部分是心智尚未成熟的青少年，其作品中的内容必会对青少年成长产生一定影响，从另一个角度来说，动漫画如果运用得当，不失为一种很好的成人教育青少年并引导其健康成长的途径。我们在众多动漫大国中，选出中，日，美三国进行比较，我们要了解的，不仅止足不同年龄层，不同国家的人对动漫画的不同看法。更主要的思想从动漫画这个贴近我们当代中学生生活的小视角，了解三个国家由不同文化而形成的教育观的差异。; 活动计划;我们的活动记录; 时间：2月14日?? 地点：成员家中? 我们通过网络了解了什么是动漫 以及三国的动漫发展史，为今后的活动打下基础。 成员的见解 说到动漫，或许有人会想到四格漫画，我们 所研究的动漫是在传统漫画基础上发展起来的新动漫，它继承了旧有的创作方式，又融入了新的思想。它更贴近年轻人的 心灵。它传达第十代的生活理念， 用它特有的方式影响着我们，也 在一定程度上教育着我们。 新动漫开始于日本，中国等地， 而今说到动漫，大家都会想到中 国，日本，美国三国。动漫是怎 样在这三国发展起来的呢？ 中日美三国动漫发展史 资料来源：http// ;时间：2月21日?????? 地点：市新华书点 采访了一些小朋友和他们的家长 ???????????? 　 时间：不定??? 地点：各成员家中 选择观看动漫作品，提出自己的 见解。上网到有关BBS了解人们 对现今三国动漫及其教育意义的 看法。 前往站点：sohu动漫论坛? ? 桑桑动漫学院 网友们各抒己见，并且推荐了许多 经典动漫作品。大家对动漫的热情， 让我们再次对课题充满信心。? ;我们走上街头，在新华书店访问了一些家长 家长们普遍认为孩子年纪小时完全应该看动画片，长大了就大可不必看。也就是他们认为动漫并无教育意义，而且一部分家长对日本动漫十分反感，认为有百害而无一益。这显然过于绝对，但是不可否认，现今许多孩子对于日本动漫的喜爱，没有一种正确的方式。而最惊奇的是，有个小女孩竟把《多啦A梦》说成是中国拍的，难道说有的家长也是没分清具体情况就断下责难？我们相信，这是在日后的活动中可以了解的。 ; 时间：3月9日???????? ] 地点：成员曹露家中 制作调查表 ? 时间：不定??????????? 地点：各成员家中 分别收集资料（见打印 稿，杂志） BACK ; 时间：3月22日???????????? 地点：教室 统计调查表，整理访谈记录 ?????????? ; 借由网络资源，我们很快了解了三国的动漫发展史（祥见资料一）。原来中国的动漫发展比日，美还要早。中国拍摄《铁扇公主》时，日美还没有系统的动漫制作。但是后来由于种种原因，停滞了很久，而现今已与其他两国有了差距。其实在发展史中我们已经可以看到，由于社会原因，动漫在中国的发展方式是不可能如日美的，也就是非商业的，所以它其中的教育观传达在一定时期内还是只能停留在“说教”上。日美两国的动漫业已步入商业时代，唯美的设定，恢弘的3D效果，因为有足够的金钱支撑。但是也正是因为商业化，不可避免的出现了很多的弊端。日本动漫的教育观是用比较直接的。美国的“迪士尼”是众所周知的，用一种小孩子的心态制作，使年龄叫小的孩子得到属