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《雨中》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好! 今天我说课的内容是新教版初中汉语第三册第六课《雨中》，本课计划用5课时完成教学任务，下面我将就本课从说教材、说教学目标、说教法和学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。 一 说教材 课文描写了一位年轻的姑娘在阴雨的傍晚拉车运货，车子一歪，一箩筐的苹果翻倒在马路上，过路行人主动帮她拾苹果的故事。文章融绘景、叙事、抒情、写人于一体，通过故事体现了人与人之间的互助精神。 二 说教学目标 根据教材特点,学生知识经验、水平和情感需求，我确定本课的教学目标为： 1、学会本课生字和词语，能够正确的读写并理解本课词语的词义和用法并能用词语造句 2、掌握正确的发音，能准确的朗读课文,理解课文大意，培养学生用汉语直接思维和汉语回答问题的能力 3、让学生能初步概括课文的中心思想，培养学生互帮互助的优良品德。 三 教法与学法 科学合理的教学方法能使学生对学习产生浓厚的兴趣，教学效果将事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法、演示法、练习法等。 学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 四 教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 （一） 导入新课 　 下雨天，人们往往都是急匆匆地赶路，在慌乱中，会发生一些意想不到的事。今天，我们要学的就是发生在雨中的一件事。就此使学生产生迫切了解课文内容的想法，从而能带着兴趣进行的学习。（板书课题） （二）学习生字、生词 1、先放课文录音或由老师范读课文，让学生对课文内容有整体的了解，同时对生字、生词有初步认识。 2、进一步学习生字、生词（板书字、词），老师范读生字、生词让学生知道正确的读音后进行教师领读、学生领读、齐读使学生能够完全正确的读准每个字、词，在此基础上讲解每个生词的含义、让学生理解、掌握，并能够运用词语造句。 （三）学习课文 1、听课文录音、然后领读、齐读、抽读，及时纠正发音上的错误。使每个学生达到正确顺利的朗读课文。 2、让学生带着三个问题(①苹果为什么翻到在马路上？②下雨是什么时候？③姑娘为什么皱眉头？)观看《雨中》课文的场景幻灯片，并辅以重点词句突破，图文结合让学生身入其境，更容易理解课文，能够很容易得到所提问题的答案。激发了学生学习本课的兴趣，活跃课堂气氛。观看后由学生回答问题。 3、按段落深入学习课文，让学生分段朗读课文，回答以下问题①下雨的时候是什么时候？②下雨之前，城市怎么样？ ③下雨后，路像什么？④三轮车上有什么？⑤拉苹果的车什么地方翻倒了、然后又发生了什么事情。请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，听后回答前面提出的问题，老师根据回答的情况分段进行分析课文内容、理清文章脉络，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，培养学生边读边思考，在阅读中理清思路，锻炼学生的听、说、读和概括能力，解决教学重点。 （四）课后练习、布置课后作业 1、老师带领学生、完成课后练习题 2、抄写本课字词 3作文《帮人做好事》 五 设计板书 好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。 课题 雨中 1、 生字: 2、生词及其含义： 3、课文解析 捡苹果 突然 孩子们 跑 捡 挥 下雨—路滑—苹果 有爱心助人为乐 司机 伸 笑 跳 捡 苹果回到车上 迅速 下雨的时候是什么时候？ 下雨之前，城市怎么样？②下雨后，路像什么？ 三轮车上有什么？ 苹果在什么地方翻倒了？ ⑥ 孩子们想抢走苹果吗？ 在孩子们帮姑娘捡苹果的时候，姑娘怎么想的？ 以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计五个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！。