第二章意识与注意教学教材.pptVIP

 梦是一种普通的生理现象。每个正常的人在睡眠过程中，大约要做四次梦。但如果恶梦过多，那就可能与疾病有关。例如孩子梦游或说梦话，基本上都属于正常的。但是，如果成人仍经常说梦话，或是常有鬼压身的情况出现，脑子清醒，四肢却无法动弹与反应，这就是大脑出现状况了。” 二、催眠 “神奇”的被催眠的“人体地板” 催眠：另一种意识状态 最初：麦斯麦（奥地利），动物磁液 步骤： ①安静舒适、减少干扰； ②集中在特定的事情； ③暗示放松的语言。 催眠是在某种特殊情境下，在催眠师的诱导下，个体意识状态得以改变，从而处于对他人暗示的易感性提高的一种恍惚状态。 10%-20%的人很容易接受催眠，10%完全不能接受催眠。 与配合有关 易受催眠者特征： ①经常做情节生动的白日梦； ②想象力丰富； ③容易沉浸于眼前或想象中的场景； ④依赖性强； ⑤对催眠的作用深信不疑； ⑥有意识分离的经历。 白日梦与幻想 内容：成功或失败、攻击或敌意、性幻想或浪漫奇遇等。 产生：基于个体的记忆或想象自发产生的。 第三节 注意的一般概述 一、注意的基本概念 什么是注意 注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 指向性 集中性 人在每一瞬间，他的心理活动或意识选择了某一对象，而忽略了另一些对象 指向对象时，他们会在这个对象上集中起来，全神贯注起来。 下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？ 问：图片上写着什么数字？它们的总和是多少？ 答案：数字分别是9、7、5、3 总和是24 呈现的图形都有哪些形状？ 每种图形的颜色分别是什么？ 图形的顺序是怎样的？ 注意和意识 注意不等于意识：注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识是一种心理内容或体验。 注意和意识密不可分：当人们处于注意状态时，意识比较清晰。 阿伯特卡米洛先生是一位著名的心算家，不管你给他出一个多么复杂的难题，他都能立即得出正确的答案。在他的心算历史上，还从来没有被人难倒过。 这天，一位年轻的心理学家从远方慕名而来，他要亲自考一考这位著名的心算家。许多人知道了都前来观看。 年轻的心理学家微笑着和心算家打过招呼后，心算家很客气地请他随便出题。 “一辆载着285名旅客的火车驶进车站，这时下车去35人，又上来85人”，心理学家不紧不慢地开始出题了。心算家听后微微一笑。 “在下一站上来101人，下去69人；再下一站下去17人，上来15人；再下一站下去40人，只上来8人；再下一站又下去99人，上来54人。”这时主考人已说得喘不过气来。“还有吗？”心算家非常同情地问主考人。“还有”主考人透了口气说：“请您接着算。”他又加快速度说：“火车继续往前开，到了下一站……再下一站……再下一站……”，这时他突然叫道：“完了，卡米洛先生！” 心算家轻蔑地笑着说：“您马上要知道结果吗？” “那当然”，心理学家点点头，同样微笑着说：“不过，我现在并不想知道车上还有多少乘客，我想知道的是这趟车究竟停靠了多少站？” 　　这时著名的心算家一下子呆住了。  二、注意的外部表现 注意通过人的外部行为表现出来，并伴随某些特殊的动作。 注意和外部表现并不一一对应。 1.适应性运动 “侧耳倾听”、“举目凝视”、呆视着 2.无关运动的停止 当人集中注意时，常常表现出静止状态。 3.呼吸运动的变化 呼与吸的比例发生变化 学生在注意听课吗？ 学生在课堂上注意的几种状态 1.真正的注意 2.表面上的不注意 3.表面上的注意 4.真正的不注意 三、注意的种类 1、不随意注意（无意注意） 概念：～是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。 原因： ①刺激物自身的特点：新异性、刺激物的强度、运动变化等。 ②人本身的状态。需要、情感、兴趣等。 在一次国际心理学会议正在举行的时候，突然从外面冲进一个村夫，后面追着一个黑人，手中挥舞着手枪。两人在会场中追逐着，突然“砰”地一声枪响，两人又一起冲出门去。事情发生的时间前后不过二十秒钟。 　　在与会者的惊慌情绪尚未平息的时候，会议主席却笑嘻嘻地请所有与会者写下他们目击的经过。原来这是一位心理学教授请求做关于“注意”的实验。 40份报告中，没有1篇是完全正确。其中，只有1篇错误率小于20%，错误在20%—40%之间的只有14篇，错误在40%-50%的有16篇，其余13篇错误率都在50%以上。 下面图形中，你先注意到的是哪个圆？ 你注意到了图中的哪一个笑脸？ 2、随意注意（有意注意） 概念：有预定目的、需要一定努力的注意。 引起和保持有意注意的条件