新版pep三年级上册英语全册表格式教案.DOC.docxVIP

内容Unit1Hello第一课时1、听懂、会说 Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...。教学2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生目的学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。要求3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。重点与难点教学重点：He llo./Hi . Goodbye ./B ye -Bye . Im...教学难点：自我介绍用语 Im …的发音。教具与挂图1 . 教材相关人物的面具或头饰2 . 为 Le ts pla y中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.教材相配套的录音带教学过程1 ． 热身 (W arm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为迪士尼英语中第一课的片段（MagicEnglish----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。（2 ）通过看卡通片告诉学生卡通一词的发音是由英语单词 Ca rtoon 一词的发音直接翻译过来的。我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如 CD, VCD, DVD 等等。（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。请学生说说他们在生活中已了解的英语单词或日常用语。利用教科书的蝴蝶页 W e lcome toEng lis h 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD, DVD, OK! Hi! Ye a h! W ow! Bye ! E-ma il, Ca rtoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。2． 呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲Hello的录音，自然引出师生之间的打招呼。T: He llo, boys a nd g irls . S s : Hello.（2 ）教师利用这个机会及时向学生介绍自己 He llo, Im …/Hi, Im…（3 ）教师还可带上 S a ra h 的头饰介绍 He llo! Im S a ra h. /Hi ! Im S a rah.（教师在示范时，要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）（4）给学生带上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说 He llo!Im（5 ）听录音，放投影；或通过录像，VCD 来展示 Le ts ta lk部分的教学内容3．趣味操练 (Practice)（1）游戏玩 Le ts pla y中的游戏击鼓传花。放音乐，学生同时开始传花，当老师的音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说 He llo,Im…/Hi,Im…为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？情景一 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？情景二上课了，老师带一名新同学进教室。新生 Lily 该怎样做自我介绍？情景三下课了，有好几名同学与 Lily 结识，他们是怎样说的呢？情景四放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？（3）两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。（4 ）自由结合结识新伙伴，了解伙伴的英文名字。再次练习 Hello,Im …/Hi, Im …Goodbye ./B ye -Bye。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 Ht t p: //WWW.l Spj y . c Om课件|教案|试卷|无需注册H t t p :/ / W W W.lS p jy .c Om教学后记内容Unit 1 Hello第二课时1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景教学中准确运用。目的2、能够听说、认读 crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英语要求介绍文具。3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。重点与难点教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。教具与挂图本课相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片教学过程热身、复习(Warm-up/Revision)1 . 师生共唱英语歌曲 He llo2 . 请几名学生带上