20.3_一次函数的性质——斗殴妈呦倾情奉献.docVIP

课题：20.3 一次函数的性质 教学目标 1教学重点及难点 教学过程 复习引入 1、回顾一次函数2、一次函数 二、学习新课 1k＞0，y随x的增大而增大． （2）当k＜0时，，y随x的增大而减小． 3、例题讲解 【例1】已知一次函数y=kx+2的图像经过点A(-1，1)． （1）求常数k的值； （2）当自变量x的值逐渐增大时，函数值y随之增大还是减小？ 【例2】已知一次函数y=(1-2m)x+m+1，函数值y随自变量x的值增大而减小． （1）求m的取值范围； （2）在平面直角坐标系xOy中，这个函数的图像与y轴的交点M位于y轴的正半轴还是负半轴？ 【例3】已知点A(-1，a) 和B(1，b) 在函数的图像上，试比较a与b的大小． 三、巩固练习 课本书上P13练习20.3（）P5习20.3（）四、课堂小结 总结直线≠0，b≠0)经过象限与k、b的关系 五、作业布置 练习：．．课题：20.3 一次函数的性质 教学目标 1学会根据直线中的常数k与b的正负情况，判断直线在坐标系中的位置反之根据直线在坐标系中位置特征，确定常数k与b的正负符号2、在探索直线在坐标系中位置特征与常数k、b符号关系的过程中，领会由特殊到一般的分析问题解决问题的思维方法 教学重点及难点 根据直线中的常数k与b的正负情况，判断直线在坐标系中的位置反之根据直线在坐标系中位置特征，确定常数k与b的正负符号 教学过程 复习引入 1、回顾一次函数根据k的正负情况，说出y随x变化而变化的规律2、填空：已知一次函数经过象限，当x逐渐增大时，函数值y逐渐；已知，当x逐渐减小时，函数值y逐渐增大，则m的取值范围是 ；已知函数与平行，截距为5，则一次函数解析式为 ，此时函数值y随着x的增大而 二、学习新课 1性质教学例4 已知一次函数b≠0)的图像是与直线平行的直线（1）随着自变量x的值的增大，函数值y增大还是减小？（2）直线经过哪几个象限？（3）直线b≠0)经过哪几个象限？ 说明对例题4的分析与讨论，可以运用直线平移的知识如因为直线可以由直线向上平移个单位得到，且直线经过第一象限、原点与第二象限，所以直线经过第一、二、三象限类似地，讨论直线经过的象限时，都可以应用直线平移的知识，这种运动的观点，可借助多媒体来呈现同时第三问正好是本节课所学的重要性质的铺垫，渗透分类讨论的思想，引出讨论直线b≠0)经过的象限2、议一议在平面直线坐标系xy中，直线≠0，b≠0)的位置与k、b的符号有什么关系？ 直线≠0，b≠0)过点（0，b）且与直线平行，由直线在直角坐标平面内的位置情况可知：当k0，且b0时，直线经过第一、二、三象限；当k0，且b0时，直线经过第一、三、四象限；当k0，且b0时，直线经过第一、二、四象限；当k0，且b0时，直线经过第二、三、四象限；把上述判断反过来叙述，也是正确的说明根据图像来总结性质，将书本上的图补充完整： 3、应用性质例题5已知一次函数的函数值y随着自变量x的值的增大而增大（1）求实数a的取值范围；（2）指出图像所经过的象限补充例题根据一次函数的性质，画出以下直线的草图：； （2）； （3）． 三、巩固练习 课本书上P14练习20.3（2）P6习20.3（2）四、课堂小结 总结直线≠0，b≠0)经过象限与k、b的关系 五、作业布置 练习：．． 1 y y x x