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学前儿童绘画活动指导 绘画活动是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术，是通过造型、色彩和构图等来塑造艺术形象的一种艺术形式。 命题画活动装饰画活动意愿画活动 幼 儿 绘 画 活 动 的 内 容 命题画活动 （又称主题画活动），是又教师确定集体绘画的主题和要求，学全儿童按照绘画主题和要求作画 根据内容和习惯的不同又可分为 物体画活动 情节画活动 物体画活动是教师帮助儿童了解某一具体实物（形象、色彩、结构等）的基础上以绘画的形式对其进行表达和表现的绘画活动。 物体画活动 教师指导 A调节学前儿童的学习兴趣和主动性。 B引导学前儿童认真观察，把握物体的特性。 C通过示范讲解物体的方法，让学前儿童掌握表现物体画的基本方法，引导儿童表现好物体画。 D在幼儿物体画活动中，教师要多鼓励和启发，而不要一味的强调是否像物体本身。 《八戒、悟空和唐僧》（3 岁） 情节画活动 情节画活动是在物体画的基础上进行的，它是教师让学前儿童将一个物体与其他物体相配合，表达一定情节的绘画活动形式。 教师指导: 引导学前儿童认真观察和感知周围的事情，以及事物之间的空间关系和相互的表象，为情节画打下基础。 在进行情节画活动时，教师的示范应该突出情节画的结构、布局特点。 运用多样化的情节画的练习手段，发展学前儿童的情节画能力。 装饰画活动 装饰画活动是学前儿童运用各种花纹、色彩在各种不同的生活用品的纸型上对称的、和谐的、有规律的进行美化、装饰的一种绘画活动。 一、什么是装饰画 1.定义装饰画是一种绘画的表现形式，它主要是通过对自然的、具体的形、色彩、线条进行夸张、简化的变形和有序的排列，使画面产生节奏感和韵律感，从而产生高于生活原形的美感体验。 装饰画与装饰画活动有什么区别？ 教师指导 A引导学前儿童观察、欣赏大自然和日常生活中美的花纹、图案和形式。 B帮助学前儿童掌握简单的装饰绘画技能。 C充分运用各种材料和手段，在装饰画中更进一步培养学前儿童的想象力和创造力。 笔筒 其他材料的装饰画 意愿画活动 是幼儿根据自己的生活经验。自由独立的确定绘画主题和内容，运用所掌握的美术技能，自由的表达自己的情感和意愿的一种绘画活动形式 教师指导 A结合幼儿生活经验，启发、帮助学前儿童物理意愿画的活动内容。 B创造宽松的意愿画作画环境，按学前儿童的不同能力帮助幼儿大胆的进行意愿画活动。 C评价学前儿童意愿画作品时，要以学前儿童的创造性为主要目的。 D在意愿画活动要注意的四个问题。 意愿画活动应注意的四个问题 ①幼儿怕画不好或画不像，而不动脑筋，消极地重复模仿老师、别人或自己以前的作品，没有创新； ②老师由于怕幼儿画不出来或画不好，对幼儿交代时过分具体，使意愿画变成命题画； ③要求幼儿画过去画过的形象内容，使意愿画变成了记忆画； ④有些老师认为意愿画是最轻松的，就是让幼儿随意画，只要把幼儿组织起来，给他们一些工具，随他们自己去画就行了。 * 《美丽的鞋》 装饰画 平面化 夸张化 变形化 *