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组合图形面积》教学设计(朱祖勇)(第4稿详案)
北师大五年级上册《组合图形面积》教学设计
义乌市保联小学 朱祖勇
【教学内容】 北师大五年级上册《组合图形面积》(P75~76)一、复习基本图形的面积计算
1. 谈话:同学们,我是保联小学的朱老师,今天很高兴和大家一起来学习组合图形的面积。我们已经学会了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的面积计算,还记得怎么计算吗?
2. 完成作业纸第1题(求出不列图形的面积)
出示课件
3. 复习基本图形的面积计算公式(课件展示)
4. 思考:求图形面积时要注意什么问题?(机动)
5.1. 布置自主探任务:作业纸第二题
将你的想法画在图形上,并试着求出图形的面积。
2. 学生独立尝试(尝试时老师把四个图画在黑板上)3. 教师巡视,发现典型并收集好作业。
4. 5. 小结过渡:
1. 布置任务:请完成作业纸第3题。2. 学生独立尝试,教师巡视,收集典型。
3. 反馈:将学生的典型作品,投影展示。
可能出现的其它问题有:请你来评价一下这两种方法。
(不合理—不能计算) (分得过细,数量上过多,计算不方便)
4. 小1. 粉刷
2. 铺上草坪3. 油漆
六、布置实践操作题
计算中队旗的面积
80×(30+30)-(30+30)×20÷2
=4800-600
=4200(平方厘米)
2011年11月4日
附(1)
附(2):课前学生复习内容
长方形的面积=长×宽 S=ab
正方形的面积=边长×边长 S = a
平行四边形面积=底×高 S=ah
三角形面积=底×高÷2 S=ah÷2
梯形面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2
4 —
7-4=3m
3m
3m
3m
6m
6-3=3m
6×7 - 3×3
=42-9
=33(m2)
7-4=3m
6-3=3m
(3+6)×4÷2+(3+7)×3÷2
=18+15
=33(m2)
7-4=3m
4×6 + 3×3
=24+9
=33(m2)
7m
7m
7m
6m
6m
4m
4m
4m
6-3=3m
长-正
梯+梯
长+正
长+长
2
分割法
求和
7m
3m
6m
4m
4×3 + 7×3
=12+21
=33(m2)
添补法
求差
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