融合通用英语与美术英语的艺术院校大学英语教学模式探讨.docVIP

融合通用英语与美术英语的艺术院校大学英语教学模式探讨 　　 　　摘要：大学英语课程对艺术院校大学生的未来发展和职业规划有着重大意义，但艺术院校的大学英语课程普遍存在着学生不重视，教学内容偏难，针对性不强的问题。这种状况不利于艺术类复合型人才的培养。本文探讨了如何在常规英语教学中加入美术英语的教学内容，如何设计学生小组作业等方法以增强学生对外语学习的兴趣，提高外语教学质量。 　　关键词：教学状况；任务教学法；美术英语 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-932426-0202-02 　　一、引言 　　艺术院校的学生由于其专业特点和在英语学习的时间上投入不足，普遍存在基础差、对英语不重视的问题。英语作为通识教育的一部分是培养复合型人才的重要组成部分。艺术类院校的大学英语教学可以通过将通用英语与美术英语的学习融会贯通，适合艺术类学生的学习需求，同时还扩大国际视野，增强交流能力，以适应社会对艺术+英语复合型人才的需要。 　　二、对艺术院校大学英语教学状况的调查 　　1.学生的学习目的。影响英语学习的因素包括学习动机、学习观念和学习策略。动机是指学习的动力，努力程度；学习观念指学习者对如何学好英语的看法；策略是学习者为学好英语所采取的行动。学生对待英语学习的动机和观念直接影响英语学习的效果。我们曾对所教的学生做过大学英语学习状况综合调查，在所调查的