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主题方案——火辣辣的夏天 主题来源： 夏天来得特别早，五月底已经有不少幼儿穿上了短袖T恤和凉鞋,许多幼儿睡觉时都不愿再盖那厚厚的被子了，幼儿们在一起谈论最多的也是与夏天有关的话题，“火辣辣的夏天”这一主题自然而然地在孩子们地生活中产生了。 “火辣辣的夏天”以找夏天的实践活动拉开了主体活动的序幕，引导幼儿在观察、寻找、体验的过程中感受夏天的火辣。随之的活动丰富多彩，紧紧围绕夏天展开。“夏天的雷雨”、“池塘里的小动物”、“夏天的水果”、“夏天的冷饮”、“找凉快”……把夏天的季节特征和人们热爱夏天的情感充分地渲染出来。在整个主题活动中，幼儿的切身体验占了主体地位，幼儿的表达欲望和幼儿动手制作能力得到了充分的发挥。 我爱夏天，火辣辣的夏天就在我们的身边！ 主题目标： 1、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节。 2、认识夏季的水果和用具，了解夏天里人们常用的防暑降温方法。 3、通过画画、歌曲、实践体验来表达出夏天的多姿多彩的世界。 家园共育： 1、请家长协助幼儿搜集有关夏天主题的资料，引导孩子探究夏天，帮助孩子理清思路，养成分析、整理信息的思维习惯。 2、让家长在雨天接送孩子去幼儿园的途中，与孩子共同体验雨；并注意和孩子谈谈自己的感受，鼓励孩子雨天坚持上幼儿园。 3、要求家长与幼儿共同观看电视时，遇到有自然现象的变化的电视节目，注意引导观看、分析、丰富幼儿有关的知识经验。 区域游戏： 1、美工区：提供绘画用的纸、彩笔等材料，幼儿根据对夏天的感受理解，鼓励幼儿自由表征夏天。 2、语言区：与影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等有关的图画书。 3、娃娃家：提供夏天的服装、夏天洗澡用品。 4、点心屋：用橡皮泥制作夏日消暑食品。 主题内容： 语言活动： 1夏天的雷雨 2小脚印 3制作凉鞋 4知了先生 5、避暑的方法 6、做纸扇 科学活动：树荫 社会活动： 1、闪电和雷雨 2、雨从哪里来 3、雨天的活动 健康活动：冷饮好吃我不贪 语言活动： 1、小雨点 2 、伞 3、一顶大草帽 4、吉吉和磨磨 5、快乐的夏天 6、谁跟小羚羊去避暑  主题活动： 活动名称：小蚂蚁赶路 活动目的： 1.欣赏故事和理解故事《小蚂蚁赶路》。 2.懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。 材料提供：教学挂图《小蚂蚁赶路》 活动过程： 一、欣赏故事《小蚂蚁赶路》 1.教师出示教学挂图《小蚂蚁赶路》，引导幼儿观察并猜测故事内容。 2.教师完整讲述故事，幼儿欣赏。 二、分段理解故事内容 1.教师从开头讲到“蒲公英的叶片下”，提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？ 2.教师从“雨越下越大”讲到“要是周围有棵大树多好啊”，提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？ 3.教师从“小蚂蚁弟弟,你别哭”讲到“小蚂蚁就像坐在小船里一样”，提问：花生壳儿是怎么帮助小蚂蚁的？ 4.教师从“花生壳儿飘到河边”读到结尾，提问：鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？ 三、讨论故事内容 1.小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助了他？ 2.你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么？ 3.如果遇到下雨，你会怎样帮助身边的人？为什么？当别人有困难的时候，你会怎么做？ 4.教师小结：帮助别人能给别人带去温暖和快乐。 四、说说自己将怎样帮助别人 1.教师请幼儿说说自己最想帮助谁？为什么？ 2.教师请幼儿用角色表演的形式将自己帮助别人的计划变现出来。 活动反思： 活动时，孩子们被漂亮的教学挂图和生动的故事情节吸引了，他们听的很着迷，同时也爱开动小脑筋，当我引导他们回答蒲公英、大石头、花生壳儿、鹅先生分别是怎么帮助小蚂蚁的，他们畅所欲言，知道因为大雨马上要把小蚂蚁淹没了，所以又出现了下一个人物的帮助。最后我提问孩子们下雨的时候你怎么帮助身边的人？他们有的说给他撑伞，有的说是让他到屋里来等等，从中激发了孩子帮助别人的快乐情感。 活动名称：海边的小脚印 活动目的： 1.体验夏季在海滩上玩耍的快乐。 2.能够用动作和表情自己的愉快情绪。 材料提供： 1.幼儿用书《海边的小脚印》、歌曲《小脚印》录音磁带。 2.小道具（如：太阳帽、救生圈、铲沙用的小铲子等）。 活动过程： 一、谈话：我知道的海边 1.师幼一起观看幼儿用书《海边的小脚印》，并引导幼儿说说在海边有些什么快乐的活动，自己喜欢什么活动以及为什么喜欢这个活动。 2.如果有幼儿去过海边，可以请这些幼儿说说他们在海边玩耍的经历。 3.引导幼儿想想光脚丫踩在沙滩上会发出什么声音（可以用“biajibiaji”来形容），并进行模仿。 二、学唱歌曲 1.教师播放歌曲《小脚印》录音磁带，幼儿脱掉鞋，把活动室的地板当作沙滩，边听歌曲变想象在沙滩上玩耍的快乐。 2.教师向幼儿示范演唱歌曲，幼儿尝试跟唱。 3.教师和幼儿接唱，幼儿和幼儿之间接唱。 三、表演：海边的小脚印 1.用什么动作可以表现光脚丫踩在沙滩上“