[二年级其他课程]关爱留守儿童.doc

关爱留守讲座 2008.4.12 地点:阶梯教室 主讲人:周吉群 2008年4月12日，为了实施《关爱儿童工作实施方案》，为了对学生家长及其他监护人做现场培训，我校举办了“关爱留守儿童专题讲座”。 　　　　讲座在阶梯教室举办，二百多位学生家长及其他监护人参会听讲。 　　讲座由该校校长主讲，讲座标题是《让家庭教育进入孩子的心灵世界》。 　　讲座分两个部分。 　　讲座第一个部分的内容是：走出家庭教育误区，树立科学的家庭教育观。 　　主讲人指出了三个常见的误区。 　　误区一：重智育轻德育。 　　误区二：重身体轻心理。 　　误区三：重严厉轻宽松。 　　主讲人举了生活中大量活生生的例子，说明走出误区的必要性和走出误区的方法，否定了“孩子不打不成才”“棍棒之下出好人”的错误思想行为，建议学生家长和其他监护人打造“严中有爱的较为宽松的家庭环境”，“扮演好三个角色”。“三个角色”即父母角色（违规时，严肃批评）、朋友角色（涉及日常生活中感兴趣的话题时，一起探讨，通过心理沟通，加强代际亲情）、儿童角色（孩子娱乐时，父母应是孩子的互助角色，如陪孩子打球、登山、跑步等）。同时还提醒“千万不要角色错位”。 　　讲座第二个部分的内容是：家庭教育需要强化和把握的几个问题。 　　第一个问题，诚信是德育的基础，对孩子的家庭教育必须讲诚信。 　　第二个问题，习惯是“做人”的基本行为，在此应把握以下4点： 　　1、家长应注意选择良好的榜样，作为孩子仿效的对象。 　　2、在家庭环境中，要创造重复良好行为的情境，坚持有意练习。 　　3、帮助孩子下定决心，自觉与坏习惯决裂。 　　4、鼓励孩子在良好的集体中形成良好的习惯。 　　第三个问题，交流是沟通的法宝，德育应架起与孩子交流的桥梁。 　　第四个问题，情商比智商重要，家庭教育应培养孩子的情商。 　　对于情商，主讲人认为有四项工作迫在眉睫： 　　1、引导学生了解家人，教育学生尊敬家人。 　　2、培养孩子的爱心、同情心，学会关心他人。 　　3、特别强调孩子应关心集体、热爱劳动，有责任心、宽容心，学会感恩。 　　4、时刻教育孩子礼貌待人，尤其对“尖子生”妄自尊大、目空一切的不良品行要加强教育，务必使他们去掉不良习惯。 　　参会听讲的家长和其他监护人听讲后，都觉得耳目一新，在心里盘算着改进家庭教育的方法和步骤。 关爱留守讲座 2008.9.15 地点:阶梯教室 主讲人:万照红 　 经过2个小时的讲座，万主任用互动的方式分享了孩子们成长的烦恼，幽默搞笑的讲课方式，为孩子带来了欢乐，也让孩子们学到了更多的排解压力的方式。 　　孩子们的许多提问和困惑让此次心理健康知识的主讲任医生感触很深。万主任说，对于父母长期不在身边的留守孩子，特别容易出现自卑自闭心理，由于缺少引导和家庭教育也容易养成坏习惯。 　　“听了讲座我觉得心胸开阔了很多，以前不理解为什么父母出去打工，我以为他们不要我了，现在我能理解也能体会父母的用心良苦。今天老师的讲座，和我们面对面交谈和沟通，我觉得很亲切，还教了我们不少自我调节的方法。”三.三班李青同学的心声说出了大家的感受。 　　校长认真地听了讲座。校长告诉记者，他们学校的学生第一次参加这种讲座，他认为太有意义了。学校有很多的学生是留守儿童，父母不在身边的娃娃是容易出现不同程度的问题，开展这种互动形式的讲座学生参与积极性高，更能接受新的知识，娃娃的心结和压力得到化解，心理也会更加健康。 　　 关爱留守讲座 2009.4.16 地点:阶梯教室 主讲人:岳自奎 我校有很大一部分学生是留守儿童。父母常年在外打工，儿女留在家里，或由老人看管，或寄养在亲戚家，任其自理生活。由于缺少父母的严格管教，再加上接触社会较少，缺乏社会阅历，对社会的复杂性揣测不透，一旦被不良风气所染，丧失了对犯罪的警惕，极易走上违法犯罪的道路。为了关爱这些留守儿童，弘扬法治精神，促进社会和谐，我校在4月16日下午，做法制教育专题讲座。 岳老师联系网络的危害、违反交通规则的危害、青少年犯法等实际事例，讲述了青少年违法的特点。使学生知道了从小就应远离网吧、不跟陌生人走、怎样安全过马路、怎样求救等跟自身安全密切相关的法制知识。 关爱留守讲座 2009.9.12 地点:阶梯教室 主讲人:周琴 9月22日，我校”关爱留守儿童系列活动之一的“五自”（自尊、自重、自爱、自立、自强）教育辅导讲座分别在阶梯教室举行。学校领导、学生、家长和留守儿童监护人代表等参加了讲座。 　　学生代表在讲座上讲述了自强不息的留守生活和学习经历。其生动的讲述引发台下一阵阵掌声与赞叹。不少家长和监护人代表为黄静敏的感人事迹流下了热泪。同时，辅导员就如何教育好留守儿童问题用通俗易懂的语言与学生、家长及留守儿童监护人代表进行交流探讨。他凭借多年的从教经验，针对当前我市留守儿童身心发展尤其是品