[幼儿教育]后进生转化跟踪档案.doc

后进生转化跟踪档案 每个班都有一两个提起来让班主任和所有任课教师头疼的问题人物,聚在一起时,大家谈的最多的就是这些问题人物.但若问及这些问题人物昨天、前天、大前天具体有哪些不好的表现,很多时候往往不能一一列举.出现这种情况主要在于周而复始的生活会让我们的感官变得迟钝,我们不再能看见细微的变化,只会凭着最习惯性的却是最粗糙的感觉行事,于是难免陷入到高度概括的评价中.教师总是觉得学生怎么怎么样,结果当然是一棒子打死,看不到任何起色和出路后进生转化跟踪档案。 学生基本情况 班级 五年级 姓名 陈功帅 性别 男 ? 后进情况 后进原因简析 ? 语文：陈功帅同学的语文成绩在班级 处于下游，经过努力还是不能达到及格与其他同学的距离较大。 ? 1、自身记忆力较差，学习不主动； 2、基础太差。 3、父母对他的学习情况关心不够。 4、家庭作业要求经常听不清楚，作业一塌糊涂。 ? 转化计划 学科 转化目标 转化措施 ? ? ? 语文 ? 1帮助他明确学习目标，养成良好的学 习习惯； 2争取语文成绩达到“良好” ? ? 1每天督促完成作业 2对他的学习漏洞及时辅导，补救 3督促其养成自觉的学习习惯 转化情况记载 转 化 过 程 具体做的工作 1、每天检查他的作业 ? 进步 作业基本完成 ? 不足 他的学习习惯仍旧不太好，对待背诵非常懒惰，效果并不理想。 ?2、指定帮扶对象随时帮助他默写，并监督他的一切学习 进步 作业质量有了一定的提高。 不足 学习自觉性较差，有人管才愿学。 3、抽背课文 进步 难度小的课文能够背出，默写有了较大的进步 不足 难的课文背诵不能全部掌握 4、辅导作文 进步 学习态度有所改善。 不足 对待作文不努力，没信心 转 化 情 况 记 载 转 化 过 程 姓名 班级 具 体 做 的 工 作 1、每天检查他的作业情况 ? 进步 ? 不足 ?2、指定帮扶对象随时帮助他默写，并监督他的一切学习 进步 不足 3、抽背课文 进步 不足 4、日记、作文作业 进步 不足