[中学教育]先锋镇小学校学生学习习惯规范.docVIP

先锋学校中学生学习习惯规范 一、预习习惯 基本要求：按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，提高课堂听课的有效性。 培养目标： 提前预习课程，每天晚上和上课前，都要对将要学习的课程做简要的预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。 预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点地学习。 预习时要学会用笔在课本上做出不同的标记，如：重点内容在文字下面标，有疑问的地方在文字下面画线并在旁边写上“?”等，以便在课堂学习时多留心。 预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。 二、听课习惯 基本要求：课堂上认真听讲，积极主动地参加各种教学活动，踊跃发言，遵守课堂纪律，积极思考。 倡导中高年级的学生认真做好课堂笔记。 培养目标： 课前做好准备，自觉检查课本和必须的文具，做到按要求放好。 课堂上认真接受教师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入学习。 有疑难问题时，及时举手发言。 要善于合作学习，在进行分级实验、动手操作、课外游戏等活动时互相帮助，共同提高。 在功能教室上课以及放学回家，要将桌面整理干净，并摆好桌椅。 三、复习习惯 基本要求：及时复习功课，加深对所听课的理解和记忆，提高课堂学习效率。 培养目标：对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确，提高学习效率。 四、作业习惯 基本要求：认真独立完成作业，专心细致，认真审题，书写规范，按时缴交，及时更正。 培养目标： 当天的作业要当天完成，在做完老师布置作业的前提下，有余力的学生要养成自主设计和完成作业的好习惯。 独立、认真、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。没有完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。 写完作业后把作业放入书包中，并整理书包，使学习资料在书包中分类放置有序。 当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。 五、写字习惯 基本要求：养成正确的写字和握笔姿势，掌握正确的写字规则和方法，书写规范、工整。 培养目标： 做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时想好再下笔。 保持正确的写字姿势，做到“头正、身正、足平、臂开”，做到“三个一” ：眼睛离书本一尺、胸离桌子一拳、握笔处离笔尖一寸。字迹工整，书写规范。 不在书本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯，不随便撕作业纸，保持作业本的清洁和完整无缺。 写完作业必须认真仔细检查，发现错误及时纠正。 六、听说习惯 基本要求：善于倾听他人的见解，养成认真倾听、分析、思考的习惯，善于交流，勇于发表自己的意见和看法，表述流利，条理清晰。 培养目标： 1．养成认真倾听、分析、思考的习惯。积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，并不断修正、弥补自己的不足。说话完整，口齿清晰，声音洪亮，仪态端庄。 2．与人交流时，虚心听取对方的见解，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。 先锋学校中学生作业书写规范 一、基本要求 作业封面。教师应指导学生按照封面上规定的内容进行填写，低年级学生的作业由老师填写，中高年级由教师指导学生用钢笔或圆珠笔填写，字的大小应安排匀称、科学、合理，保持封面、封底整洁。 封面及封面内的字，要写得正确、整齐、横平、竖直，笔画有力，字字分明。 方格练习本，一字一格，字要写在方格中央，不偏不倚，标点符号占一格(省略号、破折号占两格)，并写在方格左下角（若遇行尾有标点符号，就写在行尾方格右下角格外）：横格练习本，字要占大半横格，上空平齐、下不出下线，整齐美观。 作业题号写在左边框外。 学生作业用笔要求。一、二年级用铅笔作业，三年级至九年级用蓝色钢笔或圆珠笔。 凡是作业本中的线段（条）、作图均使用铅笔和直尺。 遇有差错，需要更改之处，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修正（不得使用涂改液或更正纸），确保作业本整洁。错题要自觉在下次作业前订正，写在“订正：”下面一行，订正后空一行写下次作业。 每次做完作业，空一行，写下次作业。 二、学科要求 （一）、语文科 1．汉语拼写：严格按四线三格规范，注意字母的上升和下降，汉字应相对应地拼写。 2．抄写生字（词）：低年级字(词)抄写两遍，并写出相应的拼音；中高年级抄写在横线格中，每词抄写两遍，每排写四个词，间隔要等同。 3．词组类：形近字组词，每行安排四组；多音字组词，将多音字写在校横线上，用折线连接，每行安排两组。 4．造句练习：词语要写在第一行正中，画上省略号，句子另起行。 5．汉字书写要以楷书为规范，做到笔画、笔顺、结构正确无误，字距，行距合理，在整齐划一的基础上逐步到完好。 低年级生字抄写用中文格