新人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》教学实录.docVIP

新人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》教学实录 教学目标： 1．培养学生对自然美的欣赏，学会热爱大自然，亲近大自然。 2．指导学生理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 3．培养学生的观察、说话和思维的能力。 4．引导学生学会有语气地朗读课文。 教学重点： 指导学生学会有语气地朗读课文，激发学生对自然美的欣赏。 教学难点： 让学生在读中感悟，在语文实践中培养学生的观察、说话和思维能力。 教具、学具准备： 生词卡片、雪景录像、雪景图及小动物的脚印图、电脑动画课件。 教学过程： 一、创设情景，复习导入 1．师：你们知道现在是什么季节呀？冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了，冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会大地就变白了。看看吧！ 2．师：你们看到什么了？ 生：我看到树啊，房子啊都变白了。 生：我看到一朵朵的雪花在空中飞舞。 师：多美的雪景图啊！今天我们继续学习《雪地里的小画家》板书课题。 3．复习生词。 师：上节课我们认识的这些词宝宝，你们还认识吗？大家来读读吧！ 二、学习课文，指导朗读。 1．读词你再大声读读，你发现什么了？ 生：多了一个叹号。 师：自己读读这句话吧。 师：男生读。 师：女生读。 2．初读课文，整体感知。 师：我听出了你们盼望下雪时高兴的心情，就带着这种高兴的心情自己读读课文吧！ 生：自己读课文师：现在你知道了什么？ 生：我知道了小鸡会画竹叶，小狗会画梅花，小鸭会画枫叶，小马会画月牙。 生：我知道了，冬天青蛙要在洞里睡觉。 生：我知道了，这些小画家不用颜料，不用笔就能在雪地上画画。 3．师：谁都是小画家呀？再读读课文自己找一找。 生：自己读课文。 师：请看这，看书自己再找一找吧！ 、、、都是小画家。 师：问：是它们吗？为什么？ 生：不是，因为青蛙在洞里睡觉呢。老师贴四种小动物的图。 师：你真会读书。自己读读这句话吧。 4．对比感知“一个”和“一群” 师：看这时雪地里谁来了？ 生：小鸡。 师：出示：雪地里来了一小画家。 师：这句话怎么说？ 生：雪地里来了一个小画家。 师：快看谁又来了？现在这句话又该怎么说？ 生：雪地里来了一群小画家。 师：哦，你们真会观察，自己来读读这句话吧！ 师：指名读。 生：读。 师：你读得真好，我听出了有好几个小画家呢！学着他的样子自己读读。 生：自己读。 师：指名读。 5．师：瞧，小画家在雪地上走，留下了一串串小脚印，像什么呢？自己再读读课文。 师：雪地里谁的脚印像什么？两人用这个句式互相说说。 师：指名说。 师：你们真会读书！ 师：我们把书上相关的语句都来读读吧。 6．师：下雪了，树上覆盖着白雪，房顶上覆盖着白雪，小桥、大地上都覆盖着白雪，小画家们来了（老师边说边贴上小动物们的脚印图），他们画出了这么多美丽的图画，你们觉得谁画的最美？ 生：我觉得这四个小画家画得都很美。 师：那就让我们美美地读读这几句话吧。 师：点击课件出示： 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 生：自己读。 师：指名读。 生：齐读。 7．师：“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”你们也来读读这句话吧。指两名学生读。 师：你们觉得谁读得最好？ 生：我觉得XXX读得最好。 师：好在哪儿？ 生：“不用，不用”加了重音，读得很有语气。 师：你们也用这样的语气读读吧。 生：自己读。 师：指名读。 8．师：这些小画家画得真快，真神奇，我们把这几句话连起来读读吧。 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 生：自己读。 师：指名读。 9．师：“下雪啦！下雪啦！”让我们带着下雪时高兴的心情再读读课文吧！ 下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 生：小组里互相读，并推荐读得最好的读给全班同学听。 10．师：“下雪啦”还有哪些小动物也会在雪地上留下脚印呢？用“雪地里也是小画家”这样的句式和你的小伙伴说说吧。 师：你们的想象可真丰富啊！他们都会画什么呢？回家翻翻课外书，好好想一想。明天把你们找到的资料和大家交流交流。现在让我们再来读一读这几句话吧。 生：齐读。 11．师：“咦，青蛙为什么没参加？”你们一起用书上的话回答我。 生：“哦，他在洞里睡觉呢。” 师：你们从老师的问话中听出了什么？ 生：“咦”要拉长声音读。“为什么”要加重音，读出疑问的语气。 师：你真会