探索学校社区二者互相沟通和协调的途径及办法.DOCVIP

第二子课题 《探索学校、社区两者互相沟通和协调的途径与方法》 终期成果报告 苏州市昆山市亭林中学第二课题组 执笔人： 凌雪芬 【摘要】本子课题围绕苏州市“十一五”立项课题《学校、家庭、社区相结合的德育互动机制研究》实验方案顺利展开。学校教育对一个人的成长起着动力、导向、保证的作用，是主体。社区教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展。只有把学校教育与社会教育结合好，才能使教育适应市场经济和现代科技的需要，也才能使人的智慧潜能得到充分发展。 【关键词】学校教育 社区教育 沟通 协调 一、课题研究的背景： 江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调:“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起关心和支持。”而社区作为一个开放的大学校，正是社会、学校和家庭教育的最佳结合点。终身教育和构建学习型社区是世界教育业发展的趋势。所以构建学校、家庭、社会互动的大教育系统，为全民提供一个可持续发展的教育生活环境，全面提升全民素质，发展终身教育，迈向学习型社会，已成为当前国际社会教育发展的潮流，也是我国教育改革和发展的必然方向。 开展该项课题的研究有利于丰富学校德育理论和家庭、社区教育理论，有利于指导学校德育实践，提高学校德育的针对性和实效性，有利于新课程政策的不断深化，有利于促进社会主义新农村建设，为学校、教师和家长社区服务管理人员等提供一系列操作性较强的研究成果，