拼图与勾股定理(全国优质课课件)PPT.ppt

;一、教材分析;一、教材分析;一、教材分析;3、教学重点和难点;三、学法指导;四、课程设计;1．课前自主探究活动;《勾股定理证明方法汇总》 ; 2． 探 究 成 果 的 交 流 与 展 示 ;三国时期吴国数学家赵爽在为《周髀算经》作注解时，创制了一幅“勾股圆方图”，也称为“弦图”，这是我国对勾股定理最早的证明。 ;约公元 263 年，三国时代魏国的数学家刘徽为古籍《九章算术》作注释时，用“出入相补法”证明了勾股定理。 ;希腊数学家欧几里得（Euclid，公元前330～公元前275）在巨著《几何原本》给出一个公理化的证明。 ;其它方法;6 在印度、在阿拉伯世界和欧洲出现的一种拼图证明。 ;3．验证过程的分析与欣赏 ;问题思考;三种类型：;;a;据传是当年毕达哥拉斯发现勾股定理时做出的证明。 ;第二种类型：以刘徽的“青朱出入图”为代表，证明不需用任何数学符号和文字，更不??进行运算，隐含在图中的勾股定理便清晰地呈现，整个证明单靠移动几块图形而得出，被称为“无字证明”。 ;在印度、在阿拉伯世界和欧洲出现的一种拼图证明。 ;第三种类型：以欧几里得的证明方法为代表，运用欧氏几何的基本定理进行证明，反映了勾股定理的几何意义。;如图，过 A 点画一直线 AL 使其垂直于 DE， 并交 DE 于 L，交 BC 于 M。通过证明△BCF≌△BDA，利用三角形面积与长方形面积的关系，得到正方形ABFG与矩形BDLM等积，同理正方形ACKH与 矩形MLEC也等积，于是推得; 以上的证明方法都从几何图形的面积变化入手，运用了数形结合的思想方法，其中第一、二种类型还与拼图有着密切的关系。 ;4.勾股定理的文化价值;5.尝试拼图，验证勾股定理;;6.小结反思,课题拓展;●本节课你还有哪些疑问?;感 谢 各位专家和老师