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2017_2018学年高中数学第三章概率3.2古典概型3.2.1_3.2.2古典概型整数值随机数randomnumbers的产生教学案新人教A版必修
3.2.1 3.2.2 古典概型(整数值)随机数(random numbers)的产生
(1)什么是基本事件?基本事件有什么特点?
(2)满足什么条件的概率模型是古典概型?
(3)古典概型的概率计算公式是什么?
(4)整数随机数是如何产生的?
1.基本事件及古典概型的特点
特点 基本事件 古典概型 任何两个基本事件是互斥的 试验中所有可能出现的基本事件只有有限个 任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和 每个基本事件出现的可能性相等
2.古典概型的概率公式
对于任何事件A,P(A)=.
3.随机数的产生的过程
(1)标号:把n个大小,形状相同的小球分别标上1,2,3,…,n;
(2)搅拌:放入一个袋中,把它们充分搅拌;
(3)摸取:从中摸出一个.
这个球上的数就称为从1~n之间的随机整数,简称随机数.
1.下列关于古典概型的说法中正确的是( )
试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;每个事件出现的可能性相等;每个基本事件出现的可能性相等;基本事件的总数为n,随机事件A若包含k个基本事件,则P(A)=.
A. B.
C. D.
解析:选B 根据古典概型的特征与公式进行判断,正确,不正确,故选B.
2.下列试验是古典概型的是( )
A.口袋中有2个白球和3个黑球,从中任取一球,基本事件为和
B.在区间[-1,5]上任取一个实数x,使x2-3x+2>0
C.抛一枚质地均匀的硬币,观察其出现正面或反面
D.某人射击中靶或不中靶
解析:选C A中两个基本事件不是等可能的;B中基本事件的个数是无限的;D中“中靶”与“不中靶”不是等可能的;C符合古典概型的两个特征,故选C.
3.从甲、乙、丙三人中任选两人担任课代表,甲被选中的概率为( )
A. B.
C. D.1
解析:选C 从甲、乙、丙三人中任选两人有:(甲、乙)、(甲、丙)、(乙、丙)共3种情况,其中,甲被选中的情况有2种,故甲被选中的概率为P=.
4.已知抛掷一枚质地均匀的硬币,正面朝上的概率为0.5.现采用随机模拟试验的方法估计抛掷这枚硬币三次恰有两次正面朝上的概率:先由计算器产生随机数0或1,用0表示正面朝上,用1表示反面朝上;再以每三个随机数作为一组,代表这三次投掷的结果.经随机模拟试验产生了如下20组随机数:
101 111 010 101 010
100 100 011 111 110
000 011 010 001 111
011 100 000 101 101
据此估计,抛掷这枚硬币三次恰有两次正面朝上的概率为( )
A.0.30 B.0.35
C.0.40 D.0.65
解析:选B 抛掷这枚硬币三次恰有两次正面朝上的有010,010,100,100,010,001,100,共有7组,则抛掷这枚硬币三次恰有两次正面朝上的概率为=0.35,故选B.
基本事件的计数问题 [典例] (1)4张卡片上分别写有数字1,2,3,4,从这4张卡片中随机抽取2张,则取出的2张卡片上的数字之和为奇数的所有基本事件数为( )
A.2 B.3
C.4 D.6
(2)连续掷3枚硬币,观察这3枚硬币落在地面上时是正面朝上还是反面朝上.
写出这个试验的所有基本事件;
求这个试验的基本事件的总数;
“恰有两枚硬币正面朝上”这一事件包含哪些基本事件?
[解析] (1)用列举法列举出“数字之和为奇数”的可能结果为:(1,2),(1,4),(2,3),(3,4),共4种可能.
答案:C
(2)解:①这个试验包含的基本事件有:(正,正,正),(正,正,反),(正,反,正)(反,正,正),(正,反,反),(反,正,反),(反,反,正),(反,反,反).
②这个试验包含的基本事件的总数是8;
③“恰有两枚硬币正面朝上”这一事件包含以下3个基本事件:(正,正,反),(正,反,正),(反,正,正).
基本事件的三个探求方法
(1)列举法:把试验的全部结果一一列举出来.此方法适合于较为简单的试验问题.
(2)树状图法:树状图法是使用树状的图形把基本事件列举出来的一种方法,树状图法便于分析基本事件间的结构关系,对于较复杂的问题,可以作为一种分析问题的主要手段,树状图法适用于较复杂的试验的题目.[活学活用]
将一枚骰子先后抛掷两次,则:
(1)一共有几个基本事件?
(2)“出现的点数之和大于8”包含几个基本事件?
解:(树状图法):
一枚骰子先后抛掷两次的所有可能结果用树状图表示.如图所示:
(1)由图知,共36个基本事件.
(2)“点数之和大于8”包含10个基本事件(已用“√”标出).
简单的古典概型的概率计算 [典例] 袋中有6个球,其中4个白球,2个红球,从袋中任意取出两球,求下列事件的概率:
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