小学六年级语文《青山不老》简案.docVIP

语文第11册《青山不老》简案 教学目标 理解本文的重点词语：治理 归宿 荡漾 领悟 风雨 同舟。 有感情地朗读课文，了解课文内容。 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 重点、难点 把握内容，理解老人所创造的奇迹。 理解重点句的深刻含义，体会人物的思想感情。 教学时数：1课时 教学过程 一、导入新课 出图引入。出示课题（略） 简介“晋西北”的相关情况（课件内容） 二、初读课文，整体感知 1、“阅读提示”明确目标 自由读课文，思考：老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么情况下创造的？ 三、默读课文。完成问题 检查自学理解词语情况。 说说课文主要讲了什么内容？ （一个山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，以此来实现自己的价值，同时造福子孙后代。） 四、指导阅读，感受“奇迹” 学生交流自读体会。 重点句子的理解 老人创造了怎样的奇迹？ 句子：我们盘腿坐在……粼粼的波光。 15年啊，绿化了8条沟…… 3、可课文的哪些部分还具体写了这一奇迹？ 讨论：老人是在什么情况下创造了奇迹的？ 问题：大环境是怎样的？小环境又是怎样的？ 4、作者为什么书说“青山是不会老的”？ 小结：一片青山和造福子孙后代、造福人类的精神。 五、 总结全文，拓展延伸。 教师小结。 学生交流。 你想对老农说什么？还想对别的什么人说什么？ 六、作业布置。 背诵喜欢的语段。 写下你对老人说