崇文区中小学教师心理健康现状的调查研究报告.docVIP

崇文区中小学教师心理健康现状的调查研究报告 一、研究目的 随着我区中小学心理健康教育工作的不断深化，我们深深感到，影响学生心理健康的因素是十分复杂的，不仅来自于社会和家庭，也来自学校和教师。许多鲜活的事例证明，教师的心理健康对学生的心理发展有着举足轻重的影响。关注教师的心理健康，维护与提高教师的心理健康水平，不仅是学校心理健康教育的重要途径，有助于学生整体心理素质的提高，同时，对教师生命质量的提高和促进教师个人的自我成长有着不可估量的作用。 教师的职业是一种特殊的职业，教师的心理健康水平是教师整体素质的核心，也是影响教育教学效果最为关键的因素。特别是在当前的社会转型期，教师面临着来自社会、学校、家庭、学生、家长等方面的压力在不断增加。特别是中小学实行聘任制和定编、定岗以来，教师的工作量增加，职业压力增大，这都将直接影响教师的心理健康水平。为此，我们申报了北京市教育科学规划“十五”重点课题“中小学教师心理健康的现状与维护、干预研究”，并获得批准。我们试图通过对教师心理健康现状的调查，了解当前教师存在的心理问题，从而采取多种维护措施，帮助他们正确地认识自我，正确地对待和处理职业压力，树立良好的教育观、人才观、生活观、师生观，使教师能以良好的心态面对学生，以积极的情感影响学生，以健全的人格影响学生，为学生创设出温馨、和谐的成长环境。 二、研究方法与研究对象 （一）研究方法 在调查中，