计算机系统结构与并行处理1.pptVIP

计算机系统结构Computer Architecture 上海大学计算机系统结构 课程组 前 言 计算机系统结构是计算机专业本科教育中的骨干课程，是ACM和IEEE/CS联合教程专题组所确定的主干课程。 上海大学计算机学院计算机系统结构课程被上海市教委列入市级重点建设课程。 在九五规划教材“计算机系统结构”基础上，参照IEEE-2000教程的思想，结合国内实际情况，编著第2版已列入国家教育部“普通高等教育十五国家级规划教材”。（2003年7月已由电子工业出版社出版） 我们的优势 我们在李三立院士的领导下研制成功的“自强2000集群式高性能计算机”荣获2001年度上海市科技进步一等奖，并在国内民口高校中处于领先地位，产生了很大的影响。 我们广泛开展了高性能计算的应用和推广工作。也为开展国际前沿的网格技术研究打下了良好的基础。 计算机学院已经被上海市教委确定为“上海高校网格技术E-研究院”的主持单位。 如何将这些研究成果融入到我们的本科教学中去是计算机学院教学创新的一个闪光点。 教学、科研梯队 李三立（博士、院士） 教授：郑衍衡、徐炜民、张武（博士）、童维勤（博士）、郁松年（博士）、李青（博士） 副教授：雷咏梅（博士）、沈云付（博士）、袁伟（博士）、曹珉、黄贤胜 讲师：沈文枫、刘华、叶亮 海外专家：Yun Chen（University of Florida ）、李亚民（日本法政大学）、Xianhe Sun（Illinois Institute of Technology） 课程概况 “计算机系统结构”是计算机科学与技术专业的必修课，授课年级为四年级，前导课程是数字逻辑、计算机组成原理、接口技术、操作系统、编译原理等。 它是从高层俯览计算机系统的软、硬件总体结构的划分、定位、性能、功能、设计思想和原则的确定。（计算机属性） 本课程涉及众多当前计算机科学和工程领域内前沿技术及发展方向，是一门总结性、前导性、开拓性的课程。 实验环境 计算机学院有高性能计算方面的许多优势，建立了“高性能计算认知平台”，借助该平台开展相关教学实验，它在国内尚属首次的。 该平台的特点：重视基础知识；以课堂教学与实践教学相结合；内容上，着力反映学科最前沿的研究内容和最新的科研成果。 教材 中文教材：徐炜民、严允中，《计算机系统结构》（第2版），电子工业出版社，2003（国家教育部“普通高等教育十五国家级规划教材”） 外文教材：J.L.Hennessy D.A.Patterson,《Computer Architecture – A Quantitative Approach》(Third Edition)，机械工业出版社，2003 学生受益 高性能计算推广的阻力来自计算机用户习惯串行处理，了解和会使用并行处理的人才奇缺。 学生就业多了一套“很吃香”的本领。 对培养学生的实际操作能力，发挥学生的创造力，接触前沿研究领域，有极大的好处。 学习的困难 “两张皮”的问题： 用机与造机的矛盾； 用造机的概念去用机“事半功倍”， 例如Intel的扩充指令集的开发可以 提高CPU效率70%以上。 概念性强，形式描述弱 面广，强调工程实现 背景机大而多，且著名，但不易全面介绍和了解 教学安排第一章 计算机系统结构的概论 计算机系统基本概念：计算机发展史；冯·诺依曼结构 计算机系统层次结构（功能模型、虚拟计算机） 几个设计概念*：计算机系统等级；系列机；实现、组成和结构；模拟与仿真 性能的系统属性（性能属性、性能因子、吞吐率、性能评价） 计算机系统结构的分类 现代计算机系统结构的发展 教学安排第二章 指令优化 （格式优化） Huffman压缩概念 三种编码技术 指令格式优化设计 教学安排第三章 流水线技术 引言（并行性概念、三种技术途径、耦合度） 重叠方式（一次重叠、二次重叠、先行技术） 流水线原理 流水线相关处理（局部相关、全局相关） 流水线性能及其分析（时空图） 向量流水处理 预约表技术 指令流水线设计 教学安排第四章 存储系统 存储系统的层次结构 并行主存系统 Cache存储器 地址映象与变换（全相联、直接相联、组相联、段相联） 替换算法（RAND、FIFO、LRU、OPT） LRU替换算法德实现（使用位法、堆栈法、比较对法） 虚拟存储器（原理、地址变换、工作过程、快表与慢表、虚存性能指标） 教学安排第五章 并行处理机 并行处理系统的发展 并行处理机（基本结构、存储结构、特点） 互联网络（重要性、互联函数、三种互联方式、多级互联） 阵列机 SIMD结构 教学安排第六章 多处理机 引言（定义、特点、与并行处理机的区别、