[幼儿教育]备课.doc

第一周生活目标： 1、情绪安定、愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系。适应幼儿园生活。 2、学会如厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。 3、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。 区域目标： 1、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 2、 喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。 3、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。 日期：2011-9-12 班级： 小一班 教师：王然 活动名称：《欢迎新朋友》 活动目标：情绪安定、愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系，适应 幼儿园生活。 活动准备：1、毛绒玩具、手偶、声光玩具。 2、轻松、欢快的音乐。 活动过程：1、用有趣的玩具吸引幼儿的注意，或陪伴幼儿去户外大型器械 上做游戏。 2、利用动物玩具或手偶，以拟人化的口吻与幼儿交流，如：“小宝宝怎么啦？长颈鹿阿姨帮你擦擦眼泪好吗？” 3、教师戴上动物头饰，在音乐的伴随下，和幼儿一起做游戏。 4、请大班哥哥姐姐过来一起游戏，对弟弟妹妹表示欢迎。 日期：2011-9-14 班级： 小一班 教师：王然 活动名称：《骑大马》 活动目标：情绪安定、愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系， 适应幼儿园生活。 活动过程：幼儿轮流坐在教师的腿上，教师搂着幼儿，腿上有节奏地上下颠簸，并和大家一起说：“骑大马，骑大马，骑到哪里去？”幼儿随意说出一个地点。每名幼儿只需十几秒，就可以满足它们与教师身体接触的需要。 日期：2011-9-16 班级： 小一班 教师：王然 活动名称：《你今天想在哪里游戏》 活动目标：1、情绪安定、愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系， 适应幼儿园生活。 2、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。 三、活动过程：1、将幼儿园院子里的主要设施（如滑梯、转椅、沙池）画下来制成墙饰。 2、刚入园时，请幼儿和家长一同制作一个代表自己的“小人儿”。 3、每天接待幼儿入园时，教师和幼儿一起观看墙饰，并询问每名幼儿：“你今天想在哪里游戏？”根据幼儿的心愿，把他的“小人儿”插在某个位置上。 第二周生活目标： 1、会使用小勺独立进餐，掌握基本的用餐方法。 2、养成良好的睡眠习惯 3、多生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的强弱、高低和快慢，并从中获得没得感受。 区域目标： 1、喜欢参加音乐、美术活动，在活动中感到快乐和满足。 2、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。 会使用小勺独立进餐，掌握基本的用餐方法。 感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。 日期：2011-9-19 班级： 小一班 教师：王然 活动名称：《小河流水哗啦啦》 活动目标：会使用小勺独立进餐，掌握基本的用餐方法。 活动过程：为了鼓励初入园的幼儿独立进餐，教师说儿歌：“小桥流水哗啦啦啦，饭菜流到谁的家？”悲有喜感染的幼儿会说：“我的家！”同时吃下一口饭或喝下一口汤。教师继续说儿歌：“小河流水哗啦啦，流到谁的肚子里笑哈哈呀？”倾听幼儿的回答，引导幼儿在轻松地氛围里把饭菜吃完。 日期：2011-9-20 班级： 小一班 教师：王然 活动名称：《有趣的小勺游戏》 活动目标：会使用小勺独立进餐，掌握基本的用餐方法。 活动过程：当幼儿正确使用勺时，笑脸便对着幼儿说；当幼儿大把握勺时，便看不到笑脸。 日期：2011-9-21 班级： 小一班 教师：王然 活动名称：《甜甜的梦》 活动目标：养成良好的睡眠习惯。 活动准备：9月幼儿用书 活动过程：1、睡觉前，教师和幼儿一起看9月幼儿用书中得活动“小枕头” 的画面，缓解幼儿在园睡觉的紧张情绪，“天天在幼儿园玩了一上午，现在 有点累了，该休息一下了。你们看，她睡得多好啊，她还梦见自己的妈妈了 呢。” 2、请幼儿选择一个正确的、舒适的睡眠姿势，为幼儿读一首儿歌或幼儿请安静地听一段优美乐曲。 日期：2011-9-22 班级： 小一班 教师：王然 一、活动名称：《开飞机》 二、活动目标：养成良好的睡眠习惯。 三、活动过程：在幼儿上床睡觉后，走到幼儿身边，帮他盖被子，怕怕他的身体，摸摸她的脸