北师大版小学语文第五册《不用文字的书和信》教学设计2.docVIP

北师大版小学语文第五册《不用文字的书和信》教学设计2 　　　　　　　　　　　　　　?　　第一课时　 　　教学目标： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、认识生字10个。 　　　3、理解课文内容，让学生了解创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法。 　　教学重难点： 　　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、理解课文内容。 　　教学准备： 　　　小黑板，生字、词卡片、查找有关“翠鸟”的资料。 　　教学方法：讨论、小组合作式 　　教学步骤： 　　一、导入新课： 　　　1、出示：一些书和信，学生观察。 　　　2、谈话：同学们，你们见过不用文字的书和信吗？今天我们一起去看看，好吗？ 　　　3、板书课题：《不用文字的书和信》(学生齐读两遍)? 　　二、新授。 　　　1、初读课文。 　　　　（1）选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。 　　　　（2）出示10个生字，学生“开火车”认读。 　　　　　　　忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严 　　　　（3）出示生词，同桌读、指名教读。 　　　　　　　记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、邮递、惟有、淘气、严厉 　　　　（4）指名接读课文，并指名评价。 　　　2、熟读课文、理解课文。 　　　　（1）自由读课文第1、2自然段。 　　　　　　①说说自己通过读，知道了什么？ 　　　　　　②指名说说。 　　　　　　③想读第1、2自然段的同学读。 　　　　（2）小组合作学习：第3——5自然段。 　　　　　　①选择喜欢的方式读课文。 　　　　　　②说说自己通过读，知道了什么？ 　　　　　　③指名说说。 　　　　　　④想读的起立读3——5自然段。 　　　　（3）齐读课文。 　　　　　　①讨论：有哪些不用文字的书和信？你还知道哪些传递信息的方式？ 　　　　　　②指名说说。 　　　　（4）小组学习：朗读课文 　　　　　　　正确地朗读课文； 　　　　　　　正确、流利地朗读课文； 　　　　　　　正确、流利、有感情地朗读课文。 　　三、布置作业： 　　　　正确、流利、有感情地朗读课文。 　　四、板书设计： 　　　　　　　　　　　　　11、通讯 　　　　　　　　　　　不用文字的书和信 　　　　　　　　　　　　　聪明才智 　　　　　　　　　　　　　　?　　第二课时 　　教学目标： 　　　1、学会正确书写12个字，并掌握每个字的笔顺规则。 　　　2、完成“语文天地”中“抄一抄” 　　教学重难点： 　　　1、书写“忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉”13个字。 　　　2、抄写词语。 　　教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。 　　课型：写字课 　　教学方法：讨论、小组合作式。 　　教学步骤： 　　一、导入新课： 　　　1、朗读课文《翠鸟》。 　　　2、出示10个生字，学生认读。（开火车） 　　　　　忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严 　　　3、出示生词，同桌读、指名教读。 　　　　　记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、邮递、惟有、淘气、严厉 　　二、新课： 　　　1、出示要写生字，学生认读。 　　　　　忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉 　　　2、学生分析字形，互相交流。 　　　3、指导书写。 　　　4、书写生字。 　　　　（1）学生自由书写生字。 　　　　（2）指名上台书写，并指名评价。 　　　　（3）书写生字，每字3遍。 　　　　（4）完成“语文天地”中“抄一抄” 　　　　　　*出示词语，学生认读。 　　　　　　　奇妙、创造、记忆、分辨、误会、对付（） 　　　　　　*抄写词语。 　　　　（5）合作学习： 　　　　　　*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。 　　　　　　*上台展示，并说说自己是怎样书写的。 　　三、布置作业： 　　　1、书写生字，每字3遍。 　　　2、抄写词语。 　　四、板书设计： 　　　　　　　　　　11、通讯 　　　　　　　不用文字的书和信 　　五、教学后记：