四年级下册语文《黄河是怎样变化的》教案（赵媛媛).docVIP

四年级下册语文《黄河是怎样变化的》教案（赵媛媛) 黄河是怎样变化的（2课时） ? 一.教学目标： ? 1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。 ? 2.弄清课文为一些难懂的词语。 ? 3.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。 ? 4.有感情朗读课文。 ? 二、教学过程： ? 第一课时 ? 教学目标： ? 1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。 ? 2.弄清课文为一些难懂的词语。 ? 一、学习”预习”部分。 ? 1.黄河是我国第几条大河？ ? 2.我们的祖先什么时候就生活在黄河流域？ ? 3.后来黄河有没有变？变成什么样子？ ? 二、提示课题。 ? 1.板书课题。板书：黄河是怎样变化的。 ? 2.解题。 ? 三、初读课文，学会生字新词。 ? 四、学习分段及段落大意。 ? 第一段：讲近2000年，黄河给两岸人民带来了深重的苦难。 ? 第二段：讲数千年前，黄河气候温暖，土地肥沃，是我们　祖　先生息繁衍的地方。 ? 第三段：讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏，黄河流域水土流失，黄河改道。 ? 第四段：讲科学家设计治理黄河方案，使黄河逐渐变好。 ? 五、学习课文第一段。 ? 1.人们把黄河比作什么？ ? （中华民族的摇篮） ? 2.可是，近20000年来，黄河的表现为什么叫人大吃一惊？ ? 3.课文是怎样说明这个问题的？ ? 4.小结：这一段先从正面指出”黄河是中华民族的摇篮”，接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难，使人印象更加深刻。 ? 六、课堂作业。 ? 1.抄写新词。 ? 2.预习课后作业第1、2题。 ? ? 第二课时 ? 教学目标： ? 3.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。 ? 4.有感情朗的朗读课文。 ? 一、讲读课文第二段。 ? 1.这一段讲了什么？（讲黄河是中华民族的摇篮） ? 2.第二自然段在文中起什么作用？（承上启下的过渡作用） ? 3.为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描写的？ ? 二、讲读第三段。 ? 1.黄河成了中华民族的忧患，忧患是什么意思？ ? 2.黄河造成灾难的原因是什么？（含沙量大，泥沙沉积，河床升高，成为悬河，容易决口，形成水灾。） ? 3.造成黄河含沙量大的原因又是什么？ ? 4.理解”人类对大自然的破坏”？ ? 小结：这一段讲黄河变坏的原因：大自然本身变化造成的；人类破坏造成的。 ? 5.有感情朗读这一段。 ? 三、讲读第四段。 ? 1.读最后一段。 ? 2.面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？ ? （关键是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。） ? 3.科学家设计了什么样的方案？ ? （1）坚持牧、林为主的经营方向； ? （2）保护好森林资源、尽快恢复植被； ? （3）合理地规划利用土地； ? （4）大量修筑水利工程。 ? 4.这些方案有什么好处？（防止水土流失，达到根治黄河的目的。） ? 四、总结全文。 ? 1.黄河发生变化给人类怎么样的教训？ ? 2.学习这篇课文你受到了什么启发？ ? （要保护环境增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚） ? 五、课堂作业。完成练习册。 ? [板书设计] ? 黄河是怎样变化的 ? 黄河是中华民族的摇篮 ? 决口 ? 变化：含沙量大＜　＞大水灾 ? 改道 ? 大自然变化造成 ? 原因＜ ? 人为造成 ? 治理　　牧、林为主保护资源 ? 规划用地修筑水利 ? ? ?