巧妙利用英语字母培养学生拼读技巧.pdfVIP

3 NO. 3 第 期 福建教育学院学报 2015 3 JOURNAL OF FUJIAN INSTITUTE OF EDUCATION Mar. 2015 年 月 巧妙利用英语字母培养学生拼读技巧 陈丽香 ( ， 350500) 连江县教师进修学校 福建 连江 : ， 。 摘 要 字母是构成单词的基本单位 音素则是语音的基本要素 小学英语课堂教学是学生拼读能力培养 。 ， ， 26 的关键期 教师要在英语字母教学过程中渗透音素教学 贯彻自然拼读法 引导学生以巧妙的方式利用 个 ， 。 字母掌握基本拼读技巧 为发展学生拼读能力打下扎实基础 : ; ; 关键词 字母 自然拼读 拼读技巧 中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673 － 9884 (20 15)03 － 0075 － 03 · my ABC 26 。 国际著名儿童英语教育专家克莱尔 赛尔比 等歌曲或机械操练来记住 个英文字母 但 (Claire Selby) : “ ， ， 说 对于孩子来说 如果不懂发音 按顺序呈现字母的弊端在于 大部分字母之间在读音 规律， 、 。 上没有天然联系， 想完整 长久地记住复杂的单词非常困难 其 并不利于学生快速有效地学习字母 ， ‘ ’， ， 。 实 英语国家的孩子记单词不是靠 背 而是靠 及音素 更无法建立起字母与音素间的自然联系 若 ‘ ’。 ( ) 自然拼读 学生只要掌握了英文字母和字母组合 能通过字母之间的音素联系来练习英语 字母 发 的发音， ， 、 音， ， 就能够像玩拼图一样 达到见词能读 听词 则不但能让学生牢固记住它们的发音 更可以由 。” ， “ ” ， 。 能写的境地 她认为 背 单词是中国孩子学英 此熟悉英语词汇的发音 从而收到事半功倍的效果 语最大的误区之一，如果他们能像英语国家的孩子一 1. 字母巧分类 样学会 “ ”， 、 ， 自然拼读 就能从根本上解决记单词难 根据学生的年龄特征 以及大部分英语字母含有 。