基于发展性视角的学生评价.pdfVIP

第 卷第 期 ３１ １０ Ｖｏｌ．３１Ｎｏ．１０ 年 月 ２０１５ １０ Ｍｏｄｅｒｎ Ｐｒｉｍａｒ ａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｏｃｔｏｂｅｒ２０１５ 　 　 　 ｙ ｙ 　 　 教育评价 ［ ］ ／ ／ ＤＯＩ １０．１６１６５ ．ｃｎｋｉ．２２ １０９６ ４．２０１５．１０．０２６ ｊ － ｇ 基于发展性视角的学生评价 罗 超 王小为 　 　 （ ， ） 贵州师范学院教育科学学院 贵州贵阳 ５５００１８ ［ ］ ， ， 。 摘 要 学生评价以促进学生的发展为目的 但现实中外显的形式化评价 限制了学生的真实发展 学生评 　 ， ， “ ” ， 、 价应回归学生发展的理念 多元审视学生的日常行为表现 强调学生作为 我与你 的存在 从学生特长 擅长方面 ， ， ， 。 为切入口 把握学生成长的记录 突出学生细节中宏观的价值取向 构建他们终身发展的脉络 ［ ］ ； ； ； 关键词 操行评定 学生评价 学生发展 发展性视角 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｇ４００５８．１ 文献标志码 Ａ 文章编号 １００２１４７７２０１５ 　 － 　 　　　　 　 － － － 、 ： 一 发展 学生评价的价值主题 　　 评价的价值取向 １． ［ ］ １ ， 。 评价是一种有意义的行为判断 它根据情境中的事物因果关系进行价值取舍 评价价值明显具有 ， 。 ， 主观意愿 评价者的文化背景决定了评价的结果 人的价值决定着评价的内容 所以说评价是个体促长 ， 。《 》 ， ：“ 、 、 、 的一个手段 达到发展之目的 辞海 中 发展被解释为 事物由小到大 有简到繁 由低级到高级 由