基于因子分析法的中小学教师教育技术能力分析.pdfVIP

DOI:10.16735/j.cnki.jet.2015.02.018 教师成长 　 基于因子分析法的中小学教师教育技术能力分析 １ ２ ， 徐洋洋 袁 婷 　 （ ； ， ） 湖北省房县教育技术装备站 房县军店镇中心小学 湖北 房县 １． ２． １００ ４４２ ： ， 、 ， 摘 要 分析研究发现 国内外相关专家学者有关教育技术能力的研究数量多 范围广 主要集中于教 　　 　 、 、 ， 育技术能力现状调查 教师信息素养 教育技术能力培训等方面 研究方法多倾向于简单定量与定性分 ， 。 析 未从教育技术能力内部因素相关关系出发对教育技术能力开展研究 该研究着眼于教育技术能力内 ， 。 ， 部因素的相关关系 选取十堰市的中小学在职一线教师作为研究对象 通过对问卷数据进行统计 应用 ， 。 ＳＰＳＳ软件建构因子分析模型 提取出了中小学教师教育技术能力的三个主要要素 研究结果为教育行 政部门制定决策和促进教师教育技术能力发展提供了理论依据和实践指南。 ： ； ； 关键词 教育技术能力 中小学教师 因子分析 　　 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） １ ２ ０ ２０１５ ０ Ｇ４５ Ａ １６７ ７８０ ０２００５ ０４ 　　 　　 　　 － － － 同心声。 ０ 引言 　 １ 相关理论简介 　 ， 伴随信息化发展的世界潮流 以信息化促进社会发展是大 。 势所趋 一个国家教育信息化水平的高低俨然已经成为衡量现 １．１ 教师教育技术能力 　 ［ ］ １ 代化水平和综合国力的重要指标之