北师大版五年级数学下册导学案全册表格式（可编辑）.doc

北师大版五年级数学下册导学案全册表格式 Xk B 1 cO m 预留 作业 必做题书上第4页45题 选做题第4页的数学故事 w W w x K b 1c o M 课题 分数乘法二 课型 学案导学课 年 级 主备人 审核人 杜秀玲吕玉梅 学习 内容 教师提供 北师大版小学数学五年级下册5-6页 学生提供 学习 目标 1 结合具体情境 进一步探索并理解分数乘整数的意义 2 进一步巩固分数乘整数的计算方法 3 能解决简单的分数与整数相乘的实际问题体会数学与生活的密切联系 重点 难点 教学重点理解分数乘整数的意义 教学难点 理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 独立尝试 一预习和自学 在有困惑的题目后面标上★ 1以小组为单位预习教科书第5页情境图 2互相说说从图中了解到的信息 3同桌同学互相讨论如何求1淘气有多少个苹果 可能会出现两种解法 继续求出2笑笑有多少个苹果 X k B 1 c o m 二巩固练习 1教科书第5页试一试第1题 学生独立完成 理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法 教师引导学生说说算式的意义让学生明白这两个算式都表示求6的12是多少 指名板演集体讲评 按照预习中学生存在的问题教师加以点拨 教师评价 合作探究 2 教科书第6页试一试第2题 1组内先说说九折是什么意思 2然后独立计算 3以小组为单位订正 集体反馈评价 自我挑战 第6页练一练1 第6页练一练2 组内交流 组际解疑 老师点拨 自我总结 通过今天的学习我学会了_______ 以后我会在_______方面更加努力 预留 作业 必做题第6页练一练3 选做题第6页练一练4 w W w x K b 1c o M 课题 分数乘法 三 课型 学案导学课 年 级 五年级 主备人 张丽芳 审核人 杜秀玲吕玉梅 学习 内容 教师提供 北师大版小学数学五年级下册7-9页 学生提供 长方形纸 学习 目标 1结合具体情境 探索并理解分数乘分数的意义 2探索并掌握分数乘分数的计算方法并能正确计算 3能解决简单的分数与分数相乘的实际问题体会数学与生活的密切联系 重点 难点 教学重点1具体情境 探索并理解分数乘分数的意义 2探索并掌握分数乘分数的计算方法并能正确计算 教学难点 解决实际问题 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 独立尝试 一预习和自学 在有困惑的题目后面标上★ 先读一读教科书第9页的一段话 再拿出课前准备的一张纸条按照例题所述剪一剪 剪好后并根据剪的结果写出得数 列式求剩下的部分占这张纸条的几分之几 新课 标 第 一 网 汇报小组重点进行汇报为什么用这样的方法计算 一探索分数乘分数的意义和计算方法 引导学生理解 求剩下的部分占这张纸条的几分之几就是求12的12是多少与上节课学习的求一个数的几分之几的意义相同所以用乘法计算 小组汇报 汇报小组汇报完毕请同学们提问还有那些不懂得地方 按照预习中学生存在的问题教师加以点拨 合作探究 3折一折涂一涂 解决34×14- 学生拿出课前准备好的一张长方形纸按照教科书的要求折一折涂一涂 讨论1红色部分占斜线部分的几分之几占整张纸的几分之几 2你能按照上面的方法先涂出14再涂出14的34吗 做一做 按照上面的方法折一折想一想并算出结果 38×12 56×13 说一说 你能总结分数与分数相乘的计算方法吗 想一想 此法同分数与整数相乘的方法有矛盾吗 组内交流 巡视指导 师生交流 自我挑战 二巩固练习我最棒 1试一试 14× 23 3529 78×514 2教科书第8页练一练第2题 强调能约分的要先约分 提问分数相乘的积一定小于每一个乘数吗 自我总结 通过今天的学习我学会了_______ 以后我会在_______方面更加努力 预留 作业 必做题教科书第8--9页练一练第3456题 选做题教科书第8--9页练一练第7和数学故事 新 -课-标- 第-一-网 课题 练习一 课型 学案导学课 年 级 五年级 主备人 张丽芳 审核人 杜秀玲吕玉梅 学习 内容 教师提供 北师大版小学数学五年级下册10-12页 学生提供 学习 目标 进一步理解分数乘法的意义掌握分数乘法的计算方法并能解决实际问题 重点 难点 教学重点分数乘法的意义及计算方法 教学难点分数乘法在实际生活中应用 学 习 过 程 学 案 导 案