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2018-02-10 发布于河南
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Phonics的知识结构体系研究

鄂州大学学报年月第卷第期 2015 4 22 4 Vol．22 No．4 Journal of Ezhou University Apr．2015 Phonics 的知识结构体系研究郭文平（平凉医学高等专科学校英语系，甘肃平凉744000 ）摘要：Phonics 作为发展中的英语学习理论体系，具有实践性和独创性理论优势。作者在长期的学习交流和实践基础上对于Phonics 的“见词能读、听音能写、无需死记、无需音标”的特征，从其知识结构体系方面加以研究，归纳总结出“元音辅音及元、辅音组合的发音体系”，“音节理论体系”，“音节划分理论体系” 以及“特殊音素的发音规则体系”等。对于学习Phonics ，具有简洁、快速的理论和实践优势。关键词： Phonics ；知识结构；体系中图分类号：文献标识码：文章编号：（） H319 A 1008-9004 2015 04-0078-03 Phonics （拼音英语）是英美等国学生建构语言概念的元音基础性知识。它也是ESL(English-as-aSecondLanguage) （英 Vowels 语作为第二语言）学习者非常有效的学习方法。 Phonics 从 Short sound long sound Change sound 英语的拼读规则和发音模式入手，以音节为单位解构单 A apple apron water /覸/ /覿/ or /eι/ /觝/ 词，研究音节、元音、辅音以及单词结构规律，提出了一套 E Egg she “见词能读、听音能写、无需死记、无需音标” 的独特的英语 /e/ /ē/ or /i:/ I it silent radio 学习方法。它的核心是以单词分解法将单词分解为音节， /i/ /ai/ /ē/ or /i:/ 探讨在音节中的字母发音规律，不用借助音标，像汉语拼 O off open do /觝/ /藜諼/ /ü/ or /u:/ 音一样，拼读字母就可以直接读出该词的发音，从而解决 U up music full 了单词发音的问题。 [1]掌握了这套拼读规则和发音模式，就