二语预制语块理论建构下的大学英语写作教学改革创想.pdfVIP

2016 6 Jun． 2016 年 月 黑龙江教育学院学报 35 6 Journal of Heilongjiang College of Education Vol． 35 No． 6 第 卷第 期 doi :10 ． 3969 /j ． issn． 1001-7836． 2016． 06． 043 二语预制语块理论建构下的 大学英语写作教学改革创想 ， 徐国琴 胡燕琴 ( ， 334001) 上饶师范学院外语学院 江西上饶 : ， ， 摘 要 将预制语块理论与大学英语写作教学相结合 不仅有利于提高学生语言输出的准确性和流利性 增强 ， ， ， 输出语篇的逻辑性 还为高校不同模块的写作教学改革提供了新的思路 指明了方向 具有一定的指导意义和影响 力。 : ; ; ; 关键词 英语写作教学 预制语块 写作水平 模块教学 中图分类号:H319 ． 36 文献标志码:A 文章编号:1001-7836 (2016)06-0130-03 。 ， 语篇的连贯衔接性方面存在问题 除此之外 学生写作最大 、 一 大学英语写作教学综述 ， 的特点就是使用母语思维对文章进行构思 一般惯例就是先 ， 我国高校大学英语教学历来任重道远 需要不断地改革 ， 用汉语思维转换头脑中所想表达的内容 再借助翻译软件或 ， 。 ， 与创新 是一项长期的艰巨工程 究其原因 不仅与教学覆 。 ， 汉英词典等工具机械地翻译成英文 另一方面 由于种种的 、 ， 盖面广 学生水平参差不齐有着必然的联系 也与语言学习 ， ， 挫败感 学生害怕且厌恶写作 传统的结果教学法使得学生 。 、 、 、 、 本身的不易息息相关 在英语听 说 读 写 译五方面的技 ， 。 无从下笔 很难用有限的词汇表达出自己的想法 低水平二 ， 能中 写作是衡量学习者学习水平的较全面综合的评判标 语学习者在写作中更仅仅是停留在初级阶段的语法、