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永福县第二明德小学教学管理制度 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》 一、教学常规与课程标准 1.学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。 2.掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。 　二、备课 1.个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。 2.上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后反思。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。 3.不得使用旧教案或以参考资料代替教案。10年以上教龄，有经验的老师可以备简案或使用电子教案。详案在课本上写批注。 三、上课 1.教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 2.坚持上课铃响前教师到位，上课期间要管教管导，并根据学情的变化灵活处理好预设与生成的关系。课中不能玩手机，不能离开教室，不能无故坐着上课，下课尽量不拖堂。凡是有课不到或上课玩手机，对学生放任自流或晚自习不管不顾，一上课就播放视频给学生看，导致大部分学生完不成作业，一经举报查实，作旷课处理。特别是体育课，关系到学生的体质健康训练，一定要按体育课的课程标准上好体育课。凡是整节课放羊的体育课，一经举报查实，第一次全校通报批评，第二次记不完成任务一次，第三次作旷工处理。 3.正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。 4.课堂教学注意演示与示范，充分利用电子资源及板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体电子白板等教学工具和电教手段辅助教学。 5.科学课重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 6.教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。 7.教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。 四、作业与批改 1.布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。 2.课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。 3.让学生小助手批改作业不得过泛。 4.批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低年级语文每天一次，作文全期10次以上）。 5.作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。 五、实验教学 （1）各科任教师要严格根据教学大纲和教材、学校设备，按时完成相应的演示实验和分组实验。并做好相关档案记录备查。没有完成应做的演示实验和分组实验应视为没有完成本学科的教学任务。 （2）要建立实验通知单制度,实验教师和实验管理人员有效配合，适时准备好相关器材用品。演示实验通知单要求提前一天送达仪器室，学生分组实验通知单要求提前3天送达仪器室。仪器室才有充足的时间准备相应的器材用品，确保实验成功。 （3）要建立实验登记制度。每做完一次演示实验和学生分组实验都要按时登记。对教材同一节的演示实验有多个的可用同一张演示实验通知单和同一张演示实验登记表，但都必须完整地填写实验名称和数量，以备学校分管领导检查实验教学完成情况用。通知单和登记表的项目凡属于相关人员应填写的都应该填写完整。 六、课外辅导 1.语文、数学的课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）开展语文大阅读活动，组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，各年级